「馬鹿(😈)(lù )、やい」と鞠子は(🎯)あべこべに父(🎼)を嘲あざけ(💠)った。――これが極く尋常あた(💨)り(🕛)まえなような調子で。
この子(👬)供衆(🔴)の多勢ゴチャ(📂)ゴチャ(🗿)居(🔖)る中で、学士が一服(🗝)(fú )やりながら朝(🍐)顔鉢(🤖)を眺め(🖱)た時(shí )は、何も(Ⓜ)かも忘(🥪)れて(🚃)いるかのようであった(🚕)。
「高(🎹)(gāo )瀬君、まあ話(⏪)して行って(🏛)下さいナ。ここは(😃)心易(yì )い(🐕)家で(⚡)し(📝)て(📼)ネ、それにお内儀さ(🐸)ん(😕)があの通り如才ない(🍘)でしょう、つい前を通るとこ(🈚)んな(🏘)こ(🏴)と(🕑)に成(🙍)(chéng )っちまうん(🈁)です」(🔽)
包み隠(🐣)し(🍛)の無い話は(🐱)高瀬(🐥)を(🔑)笑わせた。学士は更(🤘)に、(🐺)
「オ(🏛)バケ来るか(🖋)ら、サ(➡)吾家にお出」(🍙)と井戸の方(fāng )から水を汲(jí(🏵) )く(🤨)んで来た(🔄)下女も(🍭)言(yán )葉を掛けて通(💇)った。
包(🚗)み(🍻)隠(😦)し(🏒)の無(wú )い話は高瀬を笑(💧)わせた。学士(🍬)(shì )は(👯)更に、
「鞠ま(🕙)あ(😅)ちゃん、吾家(🧕)お(👕)う(💚)ちへ行こう」
「どう(🏞)して広岡(🔞)先(🚉)生(〽)のような人(rén )がこんな地(⛑)方へ入り込(🎶)ん(💛)で来た(🍠)ものでしょう」
ある日、高瀬は(➡)受(shòu )持の(🕯)授業を終(zhōng )って、学(🈴)(xué(🚛) )士(shì )の(🐶)教(🔥)室の側(🎖)を通った。学士(🎯)も(🧡)日課を済ま(🈺)したところであ(⏳)っ(📂)たが、まだ(🤲)机(jī(🎥) )の前(qián )に(🔉)立(lì )って何(hé )か生(😩)(shēng )徒に説明(míng )して(🕓)いた(🗻)。机(jī )の上に(👂)は大理石(shí )の屑くず、塩酸(🍽)(suān )の壜びん(🌹)、(♌)コップなどが置い(🔒)て(🥖)あ(🐦)った。蝋燭ろうそくの(🤷)火も(👻)燃(🆘)えていた。学(🙂)士(⛱)は手にしたコップを(🆓)すこし傾(qīng )かし(🐷)げて見せ(🦗)た。炭素(📕)がその(🐛)玻璃板(bǎn )ガラ(🥣)スいたの間(🥨)から流れると(🌧)、蝋燭の火は(🦓)水(🎼)を注(zhù )ぎ(😪)掛(guà )けられたよう(🗜)に(🤖)消えた。
「今咲(xiào )いて(📄)ますのは、ホン(🔏)の丸咲か(😦)、牡丹ぼた(🎇)ん種ぐらいなも(🤑)のです」と学士は高(📲)瀬に言(🎢)(yán )った。「真実(🦄)ほん(🏰)とうの(📥)獅子しし(🤾)や手長(💠)と(😠)成(chéng )っ(😺)たら、どうしても後(hòu )おくれますネ。そのうち(🏒)に一(👲)(yī )つ塾の(😕)先生方(🌕)を御(yù )呼(hū )び申(shēn )したい……何が(🧓)なくとも皆(✏)さんに集って(🐡)頂いて、これで一杯進あげられるようだと(🦏)可いいんですけれど……(🕷)」
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