とその人は畠(tián )に(🎡)居(jū )て(🌼)言っ(⏹)た。
七月に入って(😸)、広岡理(lǐ )学士は荒町裏(🖼)の家(🥁)の方で高瀬(lài )を待受(shò(🔞)u )けた。高(gāo )瀬の(💲)住む(🕥)町(🍝)からも(🎮)さ(➿)程離(lí )れていないとこ(🦓)ろで、細(🐷)い坂道を一つ上れば体操(cāo )教師(🔡)の家の鍛冶かじ(🚼)屋の店頭(tóu )みせさきへ出(🏂)ら(🦂)れる。高い(📏)白壁の蔵が(✌)並(bì(🧗)ng )んだ石(🔫)垣の下に接して、竹薮(sǒu )た(🧟)け(🔡)やぶや(👩)水の(♑)流に取囲とり(📤)まかれ(🌲)た位置にある。田(📨)圃た(📢)んぼに近い(🌁)だけ(🏪)に、湿気(🥈)深い。
学士は頬と言わず額(👣)(é(🔽) )と言(🛸)わ(🏣)ず顔中手(🔊)拭(shì(🚣) )で(😖)拭き廻(🐻)した。
「馬(mǎ(❎) )鹿、やい」と鞠子(zǐ )は(💑)あ(🐚)べこ(🎨)べ(🙇)に父(fù(🥑) )を嘲あざけった。――これ(🖊)が(👟)極く尋常あ(🧢)た(🌿)りまえなような調(😒)子(📷)で。
(🦏)学(🚒)士はこの家(🛫)(jiā )の子のことなどを(🥑)親達に尋(xún )ね(🏇)ながら、(🔏)手(🥨)酌(📀)(zhuó )で(🈺)始(shǐ )めた。
更に二年ほど過(🖱)ぎた。塾では更(💍)に教室(👐)も(🏸)建(🍏)増し(📢)たし、教員の手(🔎)も増(zēng )ふやした。日下部くさ(📩)かべといっ(👎)て塾のためには忠(zhōng )実な教員も出来(lái )たし、洋画家の泉も一(yī )週に(😀)一日(🤶)か(🧔)二日(😋)程(🐄)ずつは小県ちいさがたの自宅の方(fāng )から(🔲)通って来てく(🖲)れる。し(😃)かし以前のよ(🤺)うな賑にぎやかな笑い声は次第に減っ(🐧)て(🆖)行(🈵)った(📖)。皆な(🕝)黙っ(💟)て働(dò(🥛)ng )くよ(➕)うに成(😝)った。
「(😭)ま(🌎)た大工(gōng )さんの家(🤽)の(🥑)娘と(🐏)遊んでいるじゃないか。あの娘(niá(👕)ng )は(🕰)実(🏨)(shí )に驚いちゃ(🥉)った(♌)。あんな(🅱)荒い子供と遊(yóu )ば(🎫)せちゃ困るナア」
高(gā(⏬)o )瀬(🖇)は(🍴)この人が来ると、(🥒)百姓画家(🔪)えかきの(♈)ミレエのことをよ(⛸)く(🤶)持(chí )出(🔒)し(🌳)た。そして泉から仏(🔒)(fó )蘭西フランスの田舎(💱)の話(huà(🚐) )を聞く(🐝)のを楽(lè(🌔) )みに(😦)した。高瀬は泉(😋)が(🍣)持っている種々さまざまなミ(🛳)レエの評伝を借(😚)(jiè )りて(🌨)読(🏓)み、時に(🚵)はその一(yī )節(😯)を泉(🔋)(quán )に訳して聞かせた(🦈)。
「ア、虫(😝)を取り(✈)に行(háng )った」(🈚)
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