彼は、一年生の(🏃)全部とはいかな(✅)くとも、(👊)少(🖨)く(🕴)とも彼(bǐ )の組の生徒だけでも(🛤)、彼と(📬)同(tóng )じ気持に(⬇)な(🛺)ってもらうことを、心から(🐣)望ん(😆)でいた(🚫)。彼(🤑)は(🐩)ある日、五六名のも(🚶)のに(😈)真剣にそ(🦒)の気持を話し(📴)てみ(🚆)た。しか(⌚)し、(🚑)誰もが(📰)反対もし(😫)な(🥩)ければ賛成(🍟)も(🛴)し(🍃)なかった(🏿)。落(🕙)(luò )第(🤠)(dì(🥩) )して(👨)同じ一年にとどまって(😿)いた一生徒(🈶)(tú )な(🦋)どは、嘲(😞)るよう(🏣)に「ふふ(🚴)ん」と答(dá )えたき(🦆)りだ(🚖)った。で、彼はそれっきり(🧑)、誰(shuí )にもそ(🕡)のことを言わなくなってしまった。
「僕た(🕴)ち、自分のことっきり考えないのは、い(📳)け(♌)ないこ(💣)となんだろう。」
「いったい、何(hé )というんだい、そいつの(📻)名は(📃)?(🏦)」
そう言って、まじめにたずねたの(📠)は、(🤢)大沢雄二郎(láng )という生徒だった。彼は(🥍)、小学校を出てから三年(nián )も町の鉄工(gōng )場で仂(lè(👮) )いたあと、あ(💬)る人(rén )に(🌺)見(jiàn )込(rù )まれて中学校(🈸)(xiào )にはいることになっ(🔜)たので、(🌏)全(🕑)校一の(🌙)年長(😍)者(zhě(🕉) )だっ(🍝)た。どっしり(🔆)と落ちついて(🆗)、思いや(📨)りがあり、(🥏)しか(📶)も頭がいい(⛅)の(🌻)で、「親(qīn )爺おやじ」という綽(✝)名あだなでみんなに親(🐕)しまれてい(🎚)た。と(🤺)りわけ恭(📗)(gōng )一(👸)は彼に親しんだ。親しんだ(🛒)というよりは、心(xīn )から(🎼)尊敬してい(🈳)たといった方が適(🏪)(shì )当かも知れ(🚵)ない。性(😣)格はまるでち(👣)がって(🛫)いたが、物の(🈴)考(🔕)え方はいつ(🍿)も(💺)同じで、しかも世(🍩)間を(🗼)知(zhī )っているだけに、大(👄)沢の方に(💙)ずっと深(shēn )みがあった。大沢の方でも恭一(yī(🍵) )を真実(shí )の(💓)弟(dì )のように(💋)愛し(🏄)た。日曜(yà(🚈)o )などには、(🚰)二人は(🔷)、終日、人生(shē(⛴)ng )観(💉)めいたよう(🕥)な(🏓)話(🔕)をして暮(🚫)すこともあっ(🧝)た。
彼は(🥡)、そう思うと、同時に(🤟)大(dà(🤘) )沢(zé )の襟章に注(zhù )意した(🥍)。それは(💿)四年(🎦)の襟(jīn )章だった。彼は、おやっ、という気がし(🚬)た。
次郎は大沢には(🐕)答え(❎)ないで、恭(🔛)一(🚷)の方(🔥)(fāng )を(👅)見(jià(📛)n )た(💉)。そ(🖕)して、
「弟(🎄)? そうか(🍲)。そ(🚞)う言えば(🔧)、今(jīn )度君の弟(dì )が(🔸)入学試(🧐)験(💞)をうける(👐)っ(🍑)て、いつか(🚏)言(📐)っていた(🥗)ようだね。」
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