新緑の頃の(🈴)こと(🏎)で、塾のア(🐣)カ(🅿)シ(🔒)ヤ(🏼)の葉は日(rì(💭) )にチ(🍙)ラチラする。薮(🏿)やぶのよう(➕)に茂り重(🌺)なった(🕋)細(🧟)い(🐣)枝(🐋)は(🦒)見(jià(⏭)n )上るほど高く(🗝)延(🌨)(yán )びた。
「どうしてこの辺の娘は、(📤)こ(📢)う荒いんだろう。男だか女だか解(🤪)りゃしない(💖)」(🚅)
学(🏝)(xué )士は一番弱(😑)い弓をひいたが(🐄)、熱心でよく当るよう(🎉)に成った。的も自分(📎)で張(zhā(🎦)ng )ったのを持っ(📵)て来て、掛け替(🙇)えに(🥇)行った。
塾(😟)では更に校(👸)舎の建(🍙)増たてましを始(shǐ )めた。教員の手(shǒu )が足り(⌛)なくて、翌年(⏮)の新学年前(😼)には(🏒)広岡(gāng )理(lǐ )学(🐬)(xué )士が(🍣)上(👩)田(tián )から家(jiā )を挙(🕤)(jǔ )げて(🌦)引(yǐn )移(🗿)って来た(🔡)。
学士は華やかな(🎧)大学時代を(🗃)想い起(qǐ )したよ(🌧)うに言(👉)って、(🔐)その骨を挫くじかれた指(zhǐ )で熱球(🧒)(qiú )を(♓)受け損じた時(🉑)の(🎋)真(zhēn )似(sì )ま(🉐)ね(🦄)まで(♏)して見せ(🏳)た。
「先生、虫じゃいけませ(🐖)んか」
「高瀬さ(🏂)ん、今(jīn )朝も咲(xiào )きま(🧢)したよ」
「どうし(🈂)てこの(🤼)辺の娘は、こう荒いんだろ(🙌)う。男(📌)(nán )だか女だ(🐓)か解りゃしな(😷)い(🕡)」
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