五(wǔ ) 道江(jiā(😺)ng )をめぐっ(⛸)て
「どこから(🛬)見ていた(🌿)の?(🐯)」
「君、(🌧)やけになっているんではないかね。」
次(cì(👕) )郎(láng )は何でもないような調子でそ(📉)う(🦈)言いなが(🕺)ら、メスをあてられる(🥀)まえの(⛎)、ひやひ(🐃)やした気(qì )持(chí )で道江(💅)の答(dá(🍊) )え(🗻)をまった。し(🚎)かし、道江(jiāng )が答えるまえに、敏子が(🏄)口をはさん(🔟)だ。
「それで、(🦋)道(📔)江さん、(🌌)ど(🖌)うす(😲)るつ(🏐)も(🔣)りなん(🚄)だい。これから。」
松(sō(🍆)ng )の木の(👒)間をも(㊙)るひっそ(🐲)りし(😨)た日(rì )ざしの中に、砂地を(🔩)ふむ靴(🥍)音がざくざく(📆)と(💺)異様(yàng )に高くひびいた。そ(👐)のほかには何(🙁)の(😺)物音(yīn )も(🔌)きこえない。
と(🍶)、今度は道江が眉根(⛄)(gēn )をよせて、(🍙)
次郎(🥪)は返事をする代(💐)りに、(🚺)穴のあくほど馬(🕐)(mǎ(🎩) )田の顔(🎿)を見つめた。馬田(tián )は、その眼(🗻)(yǎ(🎮)n )に(🙃)出っくわす(🎭)と、ちょ(🥃)っとた(🗂)じろいた(🚯)ふうだったが、口だけは(💞)元(yuán )気よ(💼)く、
四人の報告は、(⌛)みんなをふき出させたり、憤慨させ(⏩)た(🐫)り、不(🍥)(bú )安(🔓)が(👺)らせた(😘)りした(✊)。しかし、と(👽)も(🌛)かく(🕊)も血書が県庁(tīng )に差(👕)出されるようになったとい(👜)うことで、(🔲)一(🔤)(yī )応納得なっと(🔒)くす(⭕)るよ(👠)りほかなか(💧)った(🏯)。校長(📪)が教頭から紙片を受取ったあと、(🐨)急に様子が変(biàn )っ(🌘)たとい(⛪)うことについては、四人をは(📵)じめみんなも不審に思(🦀)い(🔙)、うま(⏩)く(🔸)ペテンにかけ(👺)られ(🍼)たのではないか(♿)、(🕸)などという(🗺)ものがい(🙊)たが、(🐿)事情(qíng )は(🥢)間(🍋)(jiān )もな(🚙)く判明(míng )し(🌎)た。それは、教(🖼)員(yuán )室で(🐫)先生た(👳)ちがひそ(🔺)か(💣)に話しあっている(🥃)ことが、給仕の口(🈂)(kǒu )を(📲)とおして(🔁)、いち(🛠)いち生徒の耳(🔺)にはいって来(lái )たからであっ(🖥)た。
「もう間も(🌨)なく(🚫)帰るころ(🎟)だわ。」
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