「強制(🤫)される(♟)と、どんな(🏟)不合理なことに(🦔)で(🌉)も盲従もうじゅ(🦇)うする。おたがいの相(🌼)談(⏫)に任されると、なまけられるだけな(🌡)ま(🕶)ける工夫をする。もしそ(🦓)うい(🌩)う(🐒)ことが人(🈴)間にと(🚠)ってあ(⚡)たりまえのことだ(🏆)として許されるとすると(🚉)、いった(🐕)い人間(🚃)の(🖼)自(🔫)主性とか良心とかい(📂)う(😴)ものは(😀)、(💙)どうい(🥔)う意味(♟)(wèi )をもつことになるんだ。い(👭)や、いつになった(💞)ら(🏟)、(💘)人間(🏝)は(🎠)おた(😱)が(♟)いに信(xìn )頼(🛬)しんらいのでき(🚇)る共(gòng )同(💲)生(🛏)活(huó )を営(👶)いと(🌽)な(🥪)む(🎹)ことができるよう(📌)に(🧝)なるんだ。」
飯島は、いかにも(🔥)得意(yì(😑) )ら(🦀)しくこたえた(🙎)。
「もうここはだ(🏟)いた(🅰)いすんだようです(🐈)よ。」
「いつも(♓)こんな(🚮)に起(🍆)きないんで(🐞)すか。」
(おしまい(🦏)の(🔪)、あの乱暴(bà(🕔)o )な打(dǎ )ちかたをやったのが、自(zì )分(fè(🅾)n )だ(🚾)と(🎥)いうこ(🔩)とは、すで(🧘)に先(🐴)生に(☝)言って(🈹)おいたのに、先(🥕)(xiān )生はどうしてそのこと(🚡)をはっきり(🌭)言わ(📔)れないのだろう。もしそれが(😲)助手としての自(🙈)分の(🧡)立場をまもってくださるためだとした(🔗)ら、自分(fèn )はむ(🔰)しろ心外だ。大河も(🔐)むろん(🤯)心外に思っ(🐊)ているに(📧)ちがいない。)
朝の(🍔)行事は、(🛄)ま(📦)ず室(🏯)内(🙍)体(❕)操(cāo )に(🈹)はじまった。それは(🚌)友(🦂)愛(🈴)塾のために特に考(🚼)案さ(🍫)れたもので、その指導(dǎ(👭)o )も指揮(huī )しきも次郎(🍲)の役割だった(⏭)。体操がすむと、朝(cháo )倉先(xiān )生の合(🚙)(hé(😫) )い図(tú(⤵) )で静(jìng )坐せいざに入った。これは(🍆)就寝(qǐn )前の静(jìng )坐にく(💞)らべ(📁)ると、いくぶんなが(🕷)かったが、そ(🕌)れ(😊)でも、せいぜい十四(😞)五分(fèn )ぐらいだ(📫)った。次(🔀)郎(láng )は、今(jīn )朝(🐁)も足音をしのばせなが(😂)ら(🌝)、塾(shú )生たちの姿勢を(🍟)直してやった(🗿)。
開塾(🏒)(shú )か(💋)いじゅく中(zhōng )は(🦁)、次郎(📭)は、朝(😋)倉先生夫(⏰)妻(qī )だけ(🌓)を(🧝)空林庵(🥍)くうりん(💅)あんに(🤞)残して、本(běn )館(🤘)の(🧜)事務室につづく(🎒)畳(🐨)(dié )敷たたみ(🎹)じきの小さな部屋に、ひと(🌎)りで寝起きすることにしているのである。
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