(🐗)二(èr )人は、そ(🕧)れか(🆑)らも、しばらくは大沢(🗞)の噂(🤘)をした。次郎には、「親爺」と(🤔)いう綽名が、いか(🔈)にも大沢にぴったりして(🕎)いるよう(👝)に思(👀)え(♌)た。そ(🕳)して、そんな友(yǒu )達をも(🧖)っている(🍾)恭一を一(yī )層尊(zūn )敬(📐)し(👴)たくな(🍌)っ(😤)た(🍖)。同(♟)時に、彼の昨日(rì )からの気(qì )持が(💜)次第に(💭)明(👠)る(🦎)くなり、これからの闘いが非(fēi )常に愉快な、力強(qiá(🚲)ng )いもの(😦)のよう(🌤)に(🎢)思えて来たので(🧠)ある。
(五年生に(📰)口実を与えて(🏫)はな(🏀)ら(🍨)ない。)(🈴)
と、恭一(yī )にたずねた。
「本田の(🐷)弟(🍬)を(🚢)侮辱したくないか(🖼)らさ。」
次(🚄)郎は、さすが(♍)に心が躍(👗)(yuè )った。しかし(🎮)、彼(🍁)は、(🤧)
(🏕)とに(🎉)か(😅)く、このことは、彼が中学校の先(📹)生(shēng )にかけ(🎉)ていた期待が大き(🥜)かっただけに、彼(🌤)をこのうえもなく淋しがらせた。そ(🦆)して、ある先生の(📘)授業(yè(💂) )のおりなどは、その時間じゅう、小(xiǎ(📭)o )学校(xiào )の(🗾)教室(㊙)で権(🤹)田(🏵)(tián )原先生に教わ(👅)っ(💭)ていた頃(qǐng )の(🌎)こと(🏏)を思いう(😝)かべ(🕊)て、筆記(jì )帳にその似顔(yá )をいくつも書き(🍊)並べ(🌫)ていた(🧓)こ(🌺)とさえあ(🤚)った。しかし、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつう(🐥)ちに、中学(🎑)校という(👅)ところは、ど(👵)うせそ(🐝)う(👧)したもの(🕸)だ、と諦め(🌊)るよ(💙)うになり(🈳)、その淋しさ(🌅)も(🦏)、いつとはなしにうすら(🔌)いで(✂)行(🕙)ったのだった。
「理(🐂)(lǐ )窟を言(👊)うな!」
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