日本《射精 症候群》2行目ライン
射精 症候群あらすじ
「(🚿)あたし、やっぱ(👦)りそっと逃げている方が一番(🐜)いい(🧐)と思い(🥏)ますけ(🏃)れど。」
それでも、その日は(👓)、森川の教(🚰)員(🍋)適(shì )性審査以(🎓)(yǐ(💅) )上(🤑)に大(dà(❕) )した(💈)出来事も(🈚)なく、ひけ(💺)時か(❓)ら二十(🤵)分もたつと(🗾)、校(xiào )内(🌗)には生徒の(⬅)姿は一人も見ら(😐)れな(🔣)くな(💗)った。ただ先(➖)(xiān )生たちだけ(🕸)が校(🕉)長(🚏)の帰り(🙈)を(🍹)まつために(🚟)居(🐀)残っていたが、(🍣)もう話(huà(🐍) )の(👠)種もつ(⛸)きた(🌒)らしく(❔)、どの先生(🏺)も、いかにも所在しょざい(🎋)なさそう(🕋)な、それで(🎈)いて何(🎄)となく落着(zhe )きのない眼をして、教(😇)員室(shì )を出たり(🦉)はいったりしていた。
道江は(💣)敏子が話し(🥐)ている(😱)間、(👠)さほど深刻な(🌖)表情もしていな(🥁)か(🧛)っ(🗳)た。次(👣)郎(🈁)はそれが物(wù(🐄) )足(zú )りなく(💖)も(📖)あり、腹立たしくもあ(🈶)った。彼の家(🔘)の二(èr )階(🦐)で馬(🌒)(mǎ )田(tián )と出(😹)っ(🔻)くわし(💊)た(🌜)時(shí )の様(🥈)子(zǐ )から(📡)判断して、彼女が馬(⛰)(mǎ )田をひどくきらっている(❎)ことだけはた(🧦)しかであ(🎁)る。しかし、ただ馬田という(💙)人間をきら(🧚)っているというだ(🚦)けで(🏽)は(🍯)たよ(🎁)りない(🐡)。こうし(🍣)たこと(💊)については(🥦)、女性の立(📣)場か(👺)ら、とりわ(➡)け純潔な処女の立(🍬)場か(👪)ら、たえがたいほどの侮辱と(🎫)憤り(🍶)とを(🆖)感じな(😙)ければならない(👞)はず(🔋)で(🤳)ある(🌎)。彼(🦓)(bǐ )にはそう思え(👀)てならないの(😾)だった。
「僕はストライキをやらないため(🐻)にあれ(📶)を書いたん(🙃)です(🤒)。みんなもそ(⛏)の条件(🤛)であ(🖇)れを出(🎏)すことに(🍞)きめたんです。」
彼(bǐ )は(🔲)、(🚰)そんな謎(😳)の(😕)ような(🛷)言(⏺)葉(🌍)(yè )を残して、さっさとその場をはなれて(🍘)しまっ(😴)た。
(😉)四人の報(bào )告は、みんなをふき出させ(🌭)たり、(🤨)憤慨(🔍)(kǎi )させ(🎹)た(🕤)り、不安がらせ(🤬)たりした。しかし、ともかく(🚋)も血書(shū )が県庁(tīng )に差出(🎯)されるようになったという(📟)こと(😖)で、一(🥗)応(🔨)納(🛎)得な(⬛)っとくする(🙌)よりほかなかった。校長(👣)が教(jiāo )頭か(❓)ら紙片(piàn )を受(🦃)(shò(🌎)u )取(🖊)ったあと、(🖱)急に様(🏰)子が変った(🛑)というこ(📤)とについては、四人をはじめみんなも不(bú )審に思い、うま(⛰)くペテンにか(💄)けられたのではない(🎯)か、などと(🤠)いうものがい(🔵)た(💳)が、事情(qíng )は間(jiān )も(🌴)なく判(pà(🏎)n )明した。それは、教員室で先生(🛤)たちが(🌆)ひそかに(🏂)話しあっていることが(👕)、給仕(🥚)の口を(🦎)と(👫)おして、いちいち生徒の耳(🍟)にはいって来たからであった。
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