(👅)朝倉先生(💺)の家の玄関はひっそりしていた。案内(🍬)(nèi )を乞(qǐ )うと、(🍋)裏(lǐ )口(kǒ(😯)u )から奥(ào )さんがたすきがけのまま(😲)出て(💄)来(🍯)て、
次郎は、それ(🌓)でも(💩)返(😈)事をし(🚡)ない。視線はやはり馬(mǎ )田(🧠)の眼に一(👊)(yī )直線(♓)に注(zhù )がれたま(🤕)まである(🎻)。
次(🔙)郎(🎼)の耳(🚓)に(🕤)もそ(📉)の(🔢)音はきこ(🎡)えた。しかし(♍)、彼はふ(🏛)りむかなかっ(🎩)た。そして(😨)、もうとう(🈸)に見えなくなって(😜)いる道(📚)江のあ(🌤)とを追うよう(✡)に、路をい(🛂)そい(💎)だ(⛰)。
(🎿)敏(🎷)子は(🗝)、叔(👸)母さんと呼ばれるにはまだあま(🛡)りにもわか(🎻)かったが、(🆓)次郎は徹太郎(🎶)を叔父さん(💴)と呼ぶ関係上(🌰)、そう呼びなら(📁)わして(🏕)いるのである。
「あらっ!」
「なるかも(🕦)知(🍏)(zhī(🚅) )れ(👑)ません。しかし、なっ(📘)た(🤓)っていいんです。」
四人(ré(🔖)n )の報(🔅)告は、(🗂)みんなをふき出させたり(😎)、憤(👴)慨させたり、不安(📩)がらせたり(🆎)した(🧘)。し(🤕)か(🙁)し、ともかくも血書が県庁に差(🛁)出さ(💈)れるよう(😪)になったということで(❓)、(🎣)一応(👱)納得なっと(🎊)くするよりほ(🦌)かなかった。校長が教頭(🤙)から紙(🌠)片(piàn )を(❓)受取った(🙌)あと、(🏪)急に(💹)様(👢)子が変った(🔐)とい(⛩)うことにつ(🎩)いては、四人を(👾)はじ(🏢)めみんな(🏽)も不審に思い、う(🕷)まくペテンにかけ(👳)られたのでは(🚓)ないか、な(🍹)どと(📫)い(🎿)うも(💓)のがいたが、事(🖐)情(🕸)は間もな(🔺)く判明(míng )した(🥙)。それは、教員(🦃)室で先生(shē(♌)ng )たちがひそかに話(huà )しあ(💡)っているこ(👻)とが、給仕の口をとお(🤓)して、いちいち生徒(tú )の耳に(💯)はいって(🏢)来たからで(♊)あった。
次(cì )郎は(💒)、(👹)もう(📪)すっかり、いつもの彼(📄)(bǐ )をとりもどしていた。
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