(🔘)校長(🍞)(zhǎng )先(👮)生(🚪)はそれか(🕰)ら(⛳)しばらくして、(🤲)イ(💣)ガ栗頭(🙂)をゴシ(🕋)/\かきながら歸つて行(háng )つた。表をあけな(👐)が(🦆)ら、(👮)「ウ(⛏)ツ、寒い(🔁)。」と云つて(🚽)、袂に(🧦)手を(🐜)ひつこめ(🏮)た。戸(🤨)がしまつてか(🆒)ら(👱)すぐ家(👤)の(😡)側で、先生の小(🚌)便を(❌)してゐる音がし(🐚)た(🏧)。
「(👑)ホラ、校長さんがおい(🧤)でに(📄)なつてる(🚶)ど。」
し(⏹)ばらく(🕡)すると、百(bǎi )姓(xìng )の集(jí )會ら(🕰)しい、(🧤)變(biàn )な人(rén )いきれの臭氣でム(🌄)ンとした(⌛)。
(🛎)源吉は上(❎)り端(👠)(duā(📖)n )に腰を(🍽)下す(🤙)と、やけにゴシ/\頭(🉐)(tó(🕔)u )をか(🏯)いた(💔)。
年(nián )寄つた百(🌄)姓が(👊)上(🐐)つた。――色々説をきいたけれども、みん(🐤)な「不義不忠(zhō(😾)ng )」のこと(👈)ばかりだ、と云つた。言葉が齒からもれて、一言々々の間に、(🛶)シツ(⛱)、(🚎)シツといふ音が入つ(📳)た。―(😺)―地主樣(🤾)(yàng )と自分(📐)達(dá )は親子(zǐ )のや(🚑)うなも(🎾)のだ(💄)。若(ruò )い(🍀)ものは(📷)、そ(🎊)れ(🐙)を忘れてはならない(📏)。「いやし(🍐)くも」(🅾)地(🐿)主(zhǔ(🆎) )樣にたて(🏴)つくやうなこと(🔟)はしないこ(📕)と(🏁)だ。「畑で(📴)も取(qǔ )り上げられたらどうする(🐗)ん(🀄)だ。」―(🚶)―(💗)さう云(🍌)つた。「お父アーン、分つ(🥢)た(🧜)よ。」と、後(hò(🕷)u )から叫ん(🍨)だ(🎰)ものがあつた。終つてその年寄(jì )が壇(tán )を下(xià )りると、又ガヤ(🐭)/\(📃)し(🦗)た。
(🐥)皆の出てゆ(🚛)く後を(🐛)丸太棒(bàng )でゞもなぐりつけるやう(🌪)に(✅)、惡態をついた。五(wǔ )人とも涙(🎷)を眼(yǎn )に一(yī )杯た(🌒)めて、興奮(fè(♌)n )してゐ(😩)た。
幹(gàn )部(bù )の百姓と、校(xià(😁)o )長(🈹)先生と(🍯)は(🈲)、すぐこ(🧣)の(🎩)結果(guǒ )を、(👹)村中の百姓に一時も早(🤺)く知らせて、皆を極(jí(🛅) )度に激昂させ(🌲)、その滿潮(📼)に乘つ(🤙)た(🚒)勢ひで、やつての(🛵)けな(💁)け(🚗)れば(💦)ならない(📀)こと(🐬)を相談(🚯)した。――「鐵は赤いうちに」! そして、一(😮)(yī )方(fāng )、先生(shēng )が町へ行(há(🌊)ng )つて、賣(mà(🔻)i )却の交渉を濟ませて置くことが、勿論必要(🐲)な(🏽)緊急(🆖)事だつた。
「この野郎(láng )達案(🛁)外、(🎡)皆強情だ! (🗨)土(👫)ん(🌈)百姓(🍧)の(🎡)癖(🎷)に生意氣(💯)(qì )し(🥈)やがると――」(🚕)
「(⛔)どうだ?」
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