「(📸)ええ。……書(😁)きました。」
と、(🎡)次郎(🦕)は(🛠)なげるよ(🚺)う(🖇)に(🤛)言(yán )っ(🏷)たが(👢)、
と、うなるように(🤝)言(yán )ったが、(🐇)
「(🌉)よく(🎃)はな(⛵)いんです。しかし、(🈵)仕(🕗)方がない(🌸)でしょう。」
四人(ré(♟)n )の(🏖)報告は、みんな(🤼)をふき(⚫)出さ(🛶)せ(🔽)た(🐁)り、憤(🚖)(fè(🎻)n )慨させ(🥁)たり、(🛴)不安(ān )がらせ(📘)たり(🚜)した。しかし、と(🃏)も(🏛)かくも血書が県庁に(🍿)差出されるように(🍼)なったということで、一(yī )応納(🐼)得な(🏽)っとくする(🚘)よりほかなか(🖌)った。校長(zhǎng )が教(🍀)頭から紙片を受(🚨)取ったあと、急に様子が(🌈)変ったということ(🙏)に(🤼)つい(👃)ては、四人(📁)を(🥧)はじ(🥝)め(🍓)みんなも不審(🙆)に(🖐)思い、うまくペテン(🚱)にかけられたのではないか、など(🥥)と(🚆)いうものがいたが、事(🔟)情は間(🍽)もなく判(pàn )明(🕹)(míng )した(⬇)。そ(🈺)れは、教員室で先生(shēng )たちがひそかに話(🐑)しあっていること(😿)が、給(😑)仕の口をとおして(🤘)、いちいち生徒の耳には(🔰)いっ(🔕)て来たか(🛶)らであった。
(🔰)道江も次郎も眼を見(🕶)張っ(😤)た。
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