「鞠ま(🕰)あ(⚓)ちゃんはどうした(🌴)ろ(🛶)う」と(🕴)高瀬(lài )がこの家で生(shēng )れ(🏽)た姉娘(niáng )のことを(🔘)聞(🔹)い(⏭)た(🍃)。
(👺)山(shān )家(👨)の娘らしく(🎥)成って行く鞠子(zǐ(♐) )は、(🌽)とは言(yán )え親達(🌹)を泣か(🔔)せるばかりでも無か(📭)った。夕飯後(Ⓜ)に、鞠(🥤)子は人(🐳)(rén )形を抱い(🎤)て来(💬)て親(🚱)達(dá )に(📟)見せた。そし(🚒)て、「お一つ、(😹)笑って御覧(😻)(lǎn )」な(🍟)どと言って、その人(rén )形をアヤして見せた。
「宅じゃこの通り朝顔狂あさ(😡)がお(✈)きちが(💳)いですから(🆘)、小(xiǎo )諸へ来るが(🧘)早いか(🥄)直(zhí(😬) )ぐに庭中朝顔(yá(🖌) )鉢にしちま(🍶)いました―(🆔)―こ(💪)の(😥)棚は音さん(✒)が来て(⛽)造ってくれま(♈)したよ――ま(🌷)あ(🌠)こんな好い棚を―(🔎)―」
と(✍)その(😣)時、学士(😗)は左(zuǒ(😞) )の手をひろげて、(📶)半分し(🧕)か(🔪)ない(📙)薬(yào )指を出して見せた。
血気壮(🏿)さ(🍎)か(🕟)んなも(🎂)の(🦔)には静止(🚺)(zhǐ )じっとし(🕜)ていられないよ(🖕)うな陽気(🚠)だった。高瀬はし(⛓)ばらく士族(zú )地(dì )へ(🛴)の訪(🤥)問(wè(🦃)n )も怠(🚅)っていた。しかし(🛳)その(🔅)日は塾の同(tóng )僚(liá(🏭)o )を訪(fǎng )お(🔑)と(🗓)なうよりも、足(💓)の向(xiàng )く(🦐)まま(😘)に、好きな田圃道を(🐿)歩き廻(♎)ろうとした。午後に、彼は家を出(🌞)た。
「私もそう思うんです(💬)け(🤱)れど(⛅)、泣(🔼)(qì(🚸) )かせられ(🎰)るくせに遊びたがる」
「私も一つ、先生の(🔫)お(🈂)弟(🥉)(dì )子(zǐ )入をし(💐)ましょ(㊙)うかネ(🔵)」と高(gāo )瀬が(🍩)言(yán )った。
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