日本《車 sex 動画》2行目ライン
車 sex 動画あらすじ
「千ちゃんのいたずらは、(🍵)きょうだけではないら(📭)しい(🏪)の。」
(🐩)次郎(🔈)(lá(➖)ng )は(🤼)、ま(⤵)だ涙のすっか(🧖)りかわき(🌭)きれない眼(yǎn )を見はってたずねた。
次郎は、強い(🎮)ていつもの通(🈁)りの気安さ(🥐)をよそおって、靴のひもをといた。
校(xiào )長室が(😮)ひっそりしているの(♑)にひ(👾)きかえ(♎)て、教員室(shì )は何となく落(🍁)ちつきがなかった。三(🏟)人(🚬)、五人(🍆)とかたまって立(lì )ち話をしている様子が、あけ放した窓(🛣)から、い(🙀)つも生徒(🎎)たち(🗡)の眼(👳)にうつった。ま(🐒)た四年や五年の教室(shì )に出て(🚜)来る先(xiān )生たちの態度にも、(🖐)ふだんとか(🤥)なりち(🥩)が(🔩)ったと(🐅)ころがあった。い(🕧)つも(📿)駄じゃ(💑)れをと(🆔)ばすのを得意(yì(🕙) )に(👂)して(😩)いる先生(shēng )が(👆)い(🦂)やにまじ(🍟)めだっ(🍥)たり、こ(⏩)れまで教(🌸)科(kē(🥈) )書以(yǐ )外の話なんか(🍔)一(yī(🦖) )度もし(❣)たことの(🍼)ない先生(🐔)が(🤩)、とってつけ(💐)たように、修身(🌪)めいた話をし出したり、(🎹)ま(🎀)た(🥃)中(zhōng )には、変(♒)(bià(🤣)n )ににや(👨)に(♐)や(🏷)しながら(🔡)、「こないだ大垣前校長(🏪)からお手紙(zhǐ )をいただいて(🔃)ね。」と、その手(🔻)紙(🛫)の中(🥚)に(🔺)書いてあ(💹)った(🧗)という一二(📹)(èr )の(🈲)文句を引き出(chū )し(🛶)て(🏝)、前(qián )校長(🏧)をほめ、自(🔧)分と前校(xiào )長の間には何か特別の関(🆔)(wān )係で(🦒)もあったか(👌)の(🎉)ように(💂)ほ(🦑)の(🏂)めかしたりす(🐛)る先生(🕹)もあっ(🚭)た。すべ(🌅)てこういうことが何(hé )を説(🈲)明しているかは、生徒(tú )た(🌓)ち(🥕)にむ(👮)ろんわかりす(💚)ぎるほどわか(🐥)っていた。だから休み時間になると、(🛐)彼(bǐ )ら(🧠)はそれ(😋)を(➖)材(cái )料にして(🎧)先(🏟)生(shē(📄)ng )たちの(😑)品定めをす(🚶)るのに忙し(🌾)かった。こんな(🆗)場(chǎng )合(hé(👮) )、(💧)いつも奇抜(💣)な思い(🔕)つき(🔰)をやるの(🚸)で人気のある五年(👍)の(👾)森川(💲)と(🐀)いう生(➕)徒は、(🤜)四(🌤)年(nián )と五年(🎂)の各教(jiāo )室(shì )をまわっ(🀄)てその品定めを(💄)きいて(👽)あるいて(🍈)いた(🥙)が、昼休みの時(shí )間には、もう校友(yǒu )会事務(wù )室の黒(hēi )板(🔘)に「教(⏪)員適(🏽)性審査採点表」(🏑)とい(⛸)うの(😗)を書(shū )きあげていた。校(🛏)友会(huì(🐈) )事務(wù )室は、生(shē(🛎)ng )徒(tú )控所(suǒ )の横(héng )の(🚺)小(🍺)さ(🌕)な室で、間(jiā(🕣)n )はガラス戸で仕切(qiē )ってあったので、控(🧙)所から(📧)はまる見えだ(🐙)った(🆑)。校(xiào )友(yǒu )会の委(wě(🎆)i )員た(💯)ち五六(⤵)名が中でわい(🕢)わ(💂)いさわいでいる声をききつけて、ふ(⛄)だんは(🌟)遠慮(🎺)しがちな(🔻)一(yī(🌾) )二(èr )年の生(✒)徒たちまでが押(yā )しよ(🚟)せ(🔖)て来た(🤰)が(♌)、その採点表(biǎ(⏮)o )の左(✒)(zuǒ )の(🎸)端には、(♐)馬賊、チャッ(🍠)プリン、(💩)かまきり、あざらし、おでん、花(🎸)王(wá(🐊)ng )石(shí )けん、長茄(💈)子、(📫)瓦(🏑)(wǎ(➕) )煎(jiān )餅、と(🥚)いっ(🛬)た(🛏)よ(🏄)うな先(xiān )生(shē(🌲)ng )たちのあだ名が縦(zǒng )にならんでおり、(🔭)それに括(kuò )弧(🔖)(hú )かっこし(💗)て受持(chí )学(⚫)科名が書いてあ(🛩)った(🍍)。そして、その右(yòu )に点(💾)数欄と備考欄(lán )とがあったが、点(🚌)数(shù(🚀) )欄(⏲)には(🏝)五点とい(🏵)うのが一(🎋)つあるきりで、あとはみな(🚹)四点以下(🚈)(xià(📂) )だった。零点(diǎn )は(🍠)さ(🥠)す(Ⓜ)がに一つも(💰)なかった(➖)。備(🗼)考欄には、(🥕)「品(pǐn )性(🧞)下劣(💥)、御(🐒)殿(🛺)女(nǚ )中の如(🍨)し(🚶)」とか、「駈落かけおち三回心中未遂一(🌹)回」とか、(🍑)「野(yě )心満(😗)々(🔣)、惜(xī(🦉) )しむらく(🌲)は低能(❣)」とか(🤥)、「彼(🤩)いつの(🍃)日(rì )にか悔い改めん(🐠)」とか、「(💩)愚鈍(🎌)なるが如くにし(🖇)て、最も警戒(🚞)を(🍧)要す(🕴)」とか、(🎁)そういったさまざまの文句が、(🗡)い(👌)っぱ(🕣)い(📳)書き(🍉)つめてあ(💩)った(💅)。五(wǔ )点の評点をもら(📼)っ(🚏)たのは「あざらし」先生だった(🦆)が、そ(🔈)の備(bèi )考欄には「(🙀)性(🕚)粗野にして稚(zhì(🕴) )気(💴)あ(🌒)り、陰険(⛩)とは認めがたし、(🥒)合否の判定は後日会(huì )議の結果にまつ」と(📺)あ(➕)った。
(👋)その日(rì )、校長は県庁(📵)に行ったきり、ついに学(🚭)校に顔を見(👑)せなかった。西山教(jiāo )頭(🌷)が何(hé(🕟) )度(dù )も電話口に呼(🤜)(hū(🍂) )び出(🤨)され、(💀)ひるすぎには、五年全(📋)部の学籍簿(bù )がくせきぼを(🏄)抱(bào )えて県(xiàn )庁に出(chū )かけた。とい(🗝)うことが、(🏹)給仕の(📿)口(kǒu )か(✈)ら生徒(🌞)たちに伝(🛫)えられた。生徒たち(👲)には、それが(🈂)何を意味するかは、さっぱりわからなかった。それだけに(👿)、不安な空気(qì(🙂) )はひけ時(shí )が近(🤴)(jìn )づくにつれ、次第(dì )に濃こくなって行った。
「失(shī )敬(🎃)だとは思わんのか。」
「昨日はお父(fù )さんに(😟)い(😟)いものをいただいてあ(🍏)りがとう(👧)。…(✡)…君は(📽)当分(👞)来ないの(🖨)かと思ってい(🤐)たが(🆚)、よ(⏲)く来(🤧)てくれ(😏)たね。」(🎾)
次郎は、(🥐)顔を真(⏭)正面に(🙆)むけた(🍵)ま(💾)ま、茶(🌥)店(diàn )のまえをとおった。針金で全身をしばられているような変に固い気持だっ(😉)た。店の中(zhōng )の様子は(🗓)まるで(🕐)見えな(😣)かったし、馬田が(🥛)どのへんにいる(🍑)かは、(👷)むろんわからな(😲)かった(🤯)。ただ、(🎁)店先に近(⛺)い水桶の底に、半(🎥)透明に光って沈(shě(🦋)n )んでいる(👡)何(👋)(hé(💴) )本(🕘)かのと(🌾)ころて(🈚)んが、かす(🚺)かに彼の眼(🔈)(yǎn )を(👮)か(🥍)す(🤘)め(💥)ただけであった。
「まわり道(🐃)なんかして、いた(💴)ずらさ(🍾)れた(🌊)ら、よけ(⤵)い世(shì )間(🔬)にけち(🌃)をつけ(😺)られるよ。」
「ば(👱)か(🍇)だな、道江さ(💢)んは。」
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