と、なま返(fǎn )事をして眼(🎺)をそらした。そして(🍰)、そのまま、すぐそ(💃)こを去り、塾長室のほう(🕴)に行(🆘)った。
かれは心(💛)の(🛁)中で(🍠)強(qiá(✨)ng )く否定した。しか(🥦)し、否定し(🔊)た心そのも(🚏)の(📄)が、やはり(🥐)、ふだんの秩序を失(shī )った心でしかなか(🍓)ったの(🌮)である(🥣)。
そ(🏠)れに(🥍)は、組(zǔ )織や、講(jiǎng )義科(🎁)(kē )目や、諸(👭)行事(⏯)(shì )の時間(😢)割など、必(bì(🥥) )要な諸計画が一通(🍈)りな(🦕)らべられていたが、そのどの部(bù )分(📍)を見(🕑)て(🛳)も常識から(🏯)とびはなれたようなことは(🎣)一(✖)(yī )つもな(⏸)かった。塾(shú(🎣) )堂と名のつ(🗾)く(🕯)と(🧝)ころでは、(🐒)そのころほ(🚘)と(🤝)んど(💿)つ(😦)きもののようになっていた(🗂)「(🏬)みそぎ」(👰)とか、(🙈)「沈黙ちんも(🔺)くの労働(dòng )」(✴)とか(😤)、およ(⛸)そそ(💳)ういった、いわゆる「鍛(duàn )練たん(🏎)れん」的(📵)な行事が全く(🛒)見当たらないのは、むし(🍭)ろみん(➗)なに(💔)は、ふしぎに思われ(💿)たくらいであった。五時半起床とい(🧣)うのが、二月の武(🚅)蔵(zāng )野(🏝)(yě )むさ(🗝)しのでは、ちょっと(🐁)つらそ(🔢)う(✉)にも(🐨)思(📧)えたが、それも青(♟)年(🍅)た(🗃)ちにと(🧦)っては、決してお(🌡)どろ(👮)くほ(🛫)どのこ(🥨)とではなかった(🅾)。むしろ(⏳)か(🦃)れらをおどろかしたのは、(♑)生活(huó )にうるお(🛷)いを与あ(🐰)た(🐼)え(💗)るような行(háng )事が、(🚨)かなりの程度(😱)(dù(🍓) )に(😎)、織おりこまれていること(❎)で(🔩)あった。とにかく、見る人(🐇)が見れば、日常生活(💗)を(🆎)深め高める(🕖)目的(🔤)(de )で、す(🧒)べてが(⛲)計画され(🈵)ている(🚩)と(🏴)いうこと(🔨)が明らかであっ(🕌)た。
(🛸)それ(✏)は第二の笞だった。しかも、(👅)第一の笞(💎)よりはるかにきびし(🔊)い笞だった。
「おや(🤥)、(🐐)外出(chū(🛑) )し(💫)なかったんで(🐔)すか。」
そ(🕕)れ(🧚)か(👯)ら、(♟)朝倉先生は、何か(🍷)おかしそうにひとりで笑っ(💺)ていたが、
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