フェラ 動画《macy meadows》1行目ライン
macy meadowsあらすじ
校長室に(🙁)お(👎)ける会見の様(yà(🏠)ng )子は、あと(🎶)で四(sì )人(💙)(rén )が――と言(🦕)っ(🏘)ても平尾はあま(♊)りし(🦈)ゃ(🎤)べらなかったが――みんなに話したところによると(🛺)、かな(⏬)り(🦇)悲哀(āi )感をそそ(📪)るものだった(🎈)らしい。元(yuán )来花(🥂)山(shān )校長の鼻は、馬田(tián )が次郎のう(😢)ちで言ったように、実際い(💕)かにもちょっぴ(👈)りしている。恰好だけは、美人の(🌰)鼻といっ(🌖)てもい(📽)いほどととのってい(👇)るのだが、顔(💘)の面積(jī )に比(👑)較して(🐅)、そ(🌜)れがあまり(🕟)にも小(🏤)さ(😲)すぎるのである(🥫)。血(xuè )色(sè )のわるい、それ(📺)でいていやにつるつる(🙍)光っているだだ(😍)っ(⬛)広(🚵)い顔のまんなかに、つつま(💷)しすぎるほど(🎄)つつましく(🛹)、そ(🏃)してそれ故に安定しすぎるほど安(ān )定(🎆)して(🛢)くっつい(🥁)ているその鼻(🤦)を(💺)、校長就(jiù )任(rè(🕚)n )のその(🎉)日以(🏤)(yǐ )来、生徒(tú )たちは「(🦔)ピ(🧤)ラミッド遠(yuǎn )望」と呼(hū )んで鑑賞しているので(🌰)あるが、(🚇)それは決(🚠)して的(de )はずれの形容だとは(😒)いえない(🤰)。生徒間に、そ(🦆)れほど(🆚)安定した印象(xiàng )をあたえているその(🎷)鼻(🗨)(bí(😹) )が、血(xuè(🧦) )書を(👃)差出した瞬(🤝)間、ぴくりと(🐌)動き、しかも多少額の方(😁)にず(📤)れたように(🍦)感じ(🚐)ら(🤛)れたという(⛩)のだから、(📻)およそ、その場の光(guāng )景が察しられるであ(🎸)ろう(🌑)。
次(cì(📮) )郎(láng )はそ(🤔)っぽを向(📬)いて(🔠)答(🐸)えなかった。彼女は、馬(mǎ )田に対して、純潔(💰)(jié )な処女(📗)としての烈しい憤り(🥌)ど(😳)ころか、自(🧜)分に侮辱を加えた(⏭)当の相手としてさえ、さほ(🥘)どの憎(🏫)しみを感じて(🚳)い(🚳)ない(🏃)のではな(🛌)い(🛷)か。もし感じていると(🌤)すれば、(🌪)そん(🤾)なよそごとのよう(🤞)な答え(🏋)が出来るはずが(🤜)ない。そう考(kǎ(🍚)o )える(🎿)と、(⛸)道(📓)江が馬田(🐼)を「(🔧)千ちゃん」という親し(👉)げな(🖤)名で(☔)呼(hū )んでいることまでが(🐋)腹立た(🍂)しく(🚌)なって来た。
「(🚠)そうね、―(🎺)―」
次(🚝)郎(láng )は、学(xué )校のこん(👡)な様子を、終(🕴)日(🍢)(rì )いかにも淋(💧)しそ(⛰)うに見守っていた。彼は(🈚)、花山(😨)校長の鼻(bí )の移動の話をきいてもほとんど笑わな(🏫)かった(🎙)し、森(sēn )川(📆)(chuān )の「教員適(👡)(shì )性(🏒)(xìng )審査(👊)採点表」を(🎙)見(👊)(jià(🌈)n )た時(😘)(shí )には、(🐖)むしろにがい顔をし(🎆)て、(🤱)ひ(🦖)とり(📞)で校庭にぬ(🐅)け出したほど(📀)だった。ふだんから、彼は(🕥)そう出(📖)しゃばる方(fāng )では(🛬)なかったが、(🎎)それでも、校(📋)友(🦍)会の委(wěi )員(yuán )会(📤)などでは、新(xīn )賀(hè )や梅(🗒)本(⚪)(běn )と共(🆗)にかなり意見を発表(biǎ(🔘)o )する方(🔑)だった。それが昨日(rì )以来、まっ(🧘)たく沈(shěn )默(mò )を守りつづ(📷)けてい(🍙)る(🌈)。きょうはことに新賀や梅本(👎)に(🤸)対しても(🧠)あまり口を(👻)きかない(😴)。今朝あた(🧛)り(🙏)までは、誰も(🏇)それ(😟)を気にとめなかっ(🥥)た(🎮)のだが、み(🐢)ん(🎵)な(🐞)が笑(♒)うと(❣)きに笑(💡)いもせず、(🌠)また先(🤛)生たち(🗑)の品定(🏢)めや、(🏻)事件(jiàn )の(📫)こ(🌘)れからの(🚳)成行(💏)(háng )き(♈)に(🥏)つ(🕘)いて、(❇)み(🔊)んなが(🗿)非(fē(💻)i )常な関心をも(🐪)って話(🔥)しあって(📭)いるの(🥟)に、自分ひとりで校庭をぶらつきまわったり(🕑)している彼(bǐ )の様子が、(😑)い(🛎)つま(♈)でも周囲の(🚖)注(zhù )意をひか(🈳)ない(🦑)でいるは(🗾)ずが(🛅)な(💙)かった(👗)。しか(🌳)も(🤤)彼が、同級生(📘)(shēng )の大(dà )部分がま(🔫)だ(🎶)朝倉先生(🍔)の顔も知らない一(yī )二年(👷)の頃か(🅾)ら、室崎事件や宝鏡先生(😉)事(🐉)(shì )件を(🌵)通(tōng )じて先生(🔨)から大き(✒)な感化をうけ、(🗓)その後、白鳥会の一(yī )員にも加わって、先生の心酔(zuì )者(🌼)の中でもその(👍)第一人者(✊)(zhě )にな(👋)っ(🍇)て(🔓)い(🐟)ることは(👏)、誰(shuí )でも知(🙃)って(🍕)いることである。こ(🥧)んな時(shí )こそ彼はみ(🤸)んなの(😬)先(xiān )頭に(🔙)立(⤴)(lì(🍮) )って(🔛)活(huó(📵) )動すべきではないか。そうした(❓)考えが、一(yī )般の生(👸)徒たち(🏗)の頭に浮んで来る(🌟)のはごく自(zì(👦) )然であった。
「同じクラスの人が、あの村(😴)から一人で(⌚)も学校に(🐙)通(🔪)って(👻)い(😺)れば、毎(měi )日(🗼)(rì )道づ(💼)れが出来るんだけれどねえ(⏳)。……ま(📥)さか、次(cì )郎(📠)さんに(🍧)待(dài )ちあわしていただくわ(🔝)けにもいくまいし。……(😁)」(🏙)
次郎(láng )は思わず立ちど(🦒)まっ(⛳)た(🦔)。馬(🚁)田(tián )と(📽)言葉を(🚗)かわす(💇)の(💻)が、き(⏯)ょうは(🍚)とくべつい(♓)や(🤱)な気が(🦔)するの(🔐)だっ(👒)た。しかし(🛷)、彼はかくれる(🦐)気に(💨)はなれな(🏦)かった。かく(💭)れたりす(🐫)るの(🏄)は、相手が馬田であるだけに、よけい卑屈(qū )なように思え(🤠)たの(👍)であ(🐊)る。
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