彼は、そこで、ちょっとうしろをふり(♈)かえってみた(📍)。す(🐬)ると雨(yǔ )天(🦍)体(😞)操場の中(🤖)か(🔫)ら(🐒)無数の視(🍣)線がまだ自分を覗(🍲)のぞいてお(🌀)り、その視(shì(🎂) )線の一部を遮って、(💣)二人の(🏋)五年(💶)(nián )生が(🆚)入口の近くに向きあって立っているの(🏳)が見えた(🍰)。その一人(rén )は三つボタ(🎉)ンであ(⚾)り、もう一人(ré(🔺)n )は最初に(⬇)演説した生(shēng )徒だった。
「しか(🐎)し、下(xià )級生(shē(✈)ng )をバックし(🐿)て五(🌽)年生(shēng )に(📭)対抗するのは(🥓)、やぶ(🎫)蛇だぜ。来年は(🐟)僕らが五(💹)年生だからね(🤟)。」
「うむ、小(xiǎo )さい時か(👗)ら乱(🔱)暴(🛵)だったよ。しかし、この頃はそうでもな(🚣)かったん(🗝)だが……」
「(🔞)生意(yì(🥍) )気(qì )でも、そ(🚁)の(🎚)ぐらい(➿)勇(yǒ(♿)ng )敢(gǎn )だと頼(lài )もしいじ(🎓)ゃないか(👊)。入学(🥒)早々、五年生全部(bù(📜) )を向こうにま(🎮)わ(💯)して悠々たる(😉)態度を見せる(🤚)なん(🐤)て、この学校(🛍)としても、全(😼)く歴史(shǐ(💵) )的(🏐)だよ。」
「本月(🍾)八日御地(💑)に(🚎)参上の用件(jià(🍉)n )これあり、その節(jiē )は(🌪)久(jiǔ )々にて(🔃)次郎様にも(📠)お目にか(⛑)かり度、(😌)それを何(🛢)(hé )より(😚)の楽(🕉)(lè )しみに(🍋)致居(jū )候」
「僕(💰)は、いやだ。」
「默ってな(🔌)ぐられて(📚)い(🌘)るんだな?」(🌖)
「そんなけち(👦)なことを考えるのは、よ(🛥)せ。僕らは、四年と(🈂)か五年(nián )と(🥉)かいう(🍻)ことに(👸)こだ(🗑)わる必(bì )要(yào )はな(🥚)いんだ。それ(🎭)よりか、一年(nián )から五年まで(🌦)の正しい生徒が、縦た(🎇)てに手を(🚪)握(wò )り(🏪)あうこ(🏷)と(✨)が大切じゃないか(🥧)。本(běn )田(🍞)(tián )の弟(🗾)も、その正し(🦁)い生(👱)徒(🖤)の一人だ(🤯)。だから僕ら(🛶)はそれをバ(📠)ックしようと言うん(🎤)だ。……四年生(shēng )にだって、(👞)つま(⛰)らん奴(nú )はいくら(⛅)も居る。――(🚕)僕らは――(👁)少くとも(❇)僕だ(💑)けは――そんな奴とは手(🎬)を握りたくな(🕣)い。そんな奴と手を(💡)掘(jué )っ(🍒)て、五年生(shēng )に対(duì )抗した(🌟)って、それが何(⛎)になる(👻)んだ。」(🥕)
だが(🔷)聰明な読(dú )者(zhě )なら(🐁)ば、彼のそうした(🧘)行為(🍦)(wé(👭)i )の裏に(🏢)、いつも(🥡)一脈(🐲)(mài )の哀(😔)愁あ(🚬)いしゅうが流れ(🔌)て(🚎)いたことを決して見(jiàn )逃(tá(🎿)o )がさなかったはず(🛍)だ。実際、哀愁(chóu )は、次(🎛)(cì )郎にとって、過去十五(wǔ(🔅) )年間、切(qiē )って(💸)も切れな(🍟)い道(dào )づれで(🎦)あっ(😋)た(⌛)とも言(🎛)える(😝)のであ(🗜)る。彼(bǐ )の(🌏)負けぎら(🤺)い、彼の虚偽きょぎ、彼の反抗心と(⏹)闘(dò(👬)u )争心、(👷)お(📙)よそ(📰)そうした、一見(jiàn )哀(😺)愁とは極(🍯)めて(🛬)縁(yuán )遠いように思(sī )われるもののすべてが、実は哀愁(🖱)(chóu )のやむ(🌖)に(🧢)やまれぬ(🌀)表(biǎ(💌)o )現であ(🕶)り、自(🏢)(zì(♌) )然が彼に(🏩)教(jiāo )えた哀愁(💿)か(🏹)ら(🔆)の逃(💩)路だった(🥒)のである。そして、(💈)もし「(🥚)自(👂)然の叡智え(😰)いち」と(🥙)いうものが疑え(📭)ないものだとす(♋)るな(👐)ら(✨)ば、次郎(láng )の(📛)心がそろそろと詩(shī )にひ(🛃)かれ(🍧)て(☕)いっ(⭕)た(🤩)という(🤞)こと(🗑)は、必ず(👎)しも(👠)不(🦑)似合なことでは(🍯)なかった(👜)であろう。というのは、何(hé )人も自己(jǐ )の真実(shí(🍜) )を(🎙)表現(🏴)し(🆓)て(🔬)み(💆)た(🍧)いという欲望をいくぶんかは持っている(🎽)し、そして、(🕓)哀愁(😿)の偽りのない(🤧)表(biǎo )現(xiàn )には(🚷)、詩こそ最(zuì )も(🥧)ふさわしいものだ(💿)からであ(👧)る。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025