彼(bǐ )は、(👅)しかし、それからも、校内を方(🥙)々歩きまわ(💼)って、上級の(🕙)生徒た(🎏)ちが幾(🐾)人か(🚷)かたまって話してい(🐣)るのを見つけては、そ(🕖)の仲(🍦)間(jiān )に入り、(🍧)それとなくストライキを煽(shān )動するような(🦗)ことを言った(🕛)り、次(cì )郎を(🈯)けなし(📨)たりするこ(📄)とを忘れなかった。
「(👹)そりゃあ、事をあら立て(📁)れば、い(🐻)くらで(👘)も手はあると思(🗂)うの。だけど、同(📻)(tóng )じ村に(🌧)住んでいて(🌓)は、(💁)そうも(🆑)いかな(⛩)いし、…(🥘)…」
「おまえも一(yī(🚍) )度先(🍠)生をおたずね(😯)するといいね。先(xiān )生の方で(⬆)も(🤟)待(🎖)っておいでの(😁)ようだよ。」(🦗)
と、うな(💬)る(🕶)よ(🀄)う(💝)に言ったが(🐷)、(🛥)
次(cì(😽) )郎は思わず立ちど(🐖)まった。馬田(tián )と言葉(🍻)をか(😅)わすのが、きょうは(🌚)と(😓)く(🏅)べついやな気が(🎼)す(😦)る(🏍)のだった。しかし(🍃)、(🧚)彼(bǐ )はかくれる気にはな(🚈)れな(😜)かった。か(🥫)くれ(🐁)たり(🕵)するのは、相手が馬田であるだけに、よけい卑(🛁)(bē(🌥)i )屈(🥅)なように思えた(🚉)のである。
次郎(🍪)は、そ(🛷)れでも一心(xīn )に(⛸)彼の(🖋)顔(🤯)を見つ(🎚)め(🌨)ていたが、急に、何(hé )と思ったか、く(👮)るりと向(☕)きをか(📿)え、(⭐)彼(bǐ )を置き去(🛵)りに(🐩)して、すたすたと歩き出し(⛵)た。
「主謀者(🎊)と見(🛳)られてもいいというのかね(😆)。」
「おま(🦕)えも(🏷)一度先(🌓)生をお(🤸)たずねすると(📮)いいね。先生(shēng )の(🔞)方(🛁)でも待ってお(📠)いでのようだよ。」(📞)
馬田(🏛)は、左肩をまえにつ(🔊)き出し、両(liǎ(📚)ng )肱(📘)をいからせな(🔸)が(😪)ら、次郎の方によって来た。帽子はや(🖇)はり右(yòu )手にわしづ(🕶)かみにしたままで(🐲)ある。
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