「それにしても、(🐹)そ(😕)のちびの新(xīn )入(🏝)生(shē(🔧)ng )って、痛快な奴(🌬)だな。」
(🍫)次(👂)郎(🍥)と詩、――読者(zhě )の(🏀)中には、この取合(hé(🚾) )わせを多(duō )少滑稽(jī )だと(🍘)感じる人(🌖)が(🏮)ある(🎹)かも知れない。なる(🎗)ほど、次郎は(🚚)、詩(😂)を解(🛥)する(🔁)には、これまで、あまりに(🏀)も武(wǔ )勇(👽)(yǒng )伝的であり、作為的であったとい(🚚)えるだろ(🤸)う(💢)。
「こら(📤)っ! (💴)どこへ(🚾)行く(🔐)んだ!」
大沢にしては、(🔵)めずらしく激越(🍬)(yuè(🐊) )な調子(🔜)だった。みん(😾)な(🥠)は(📤)鳴りをしず(🤗)め(👄)て聴いてい(🦗)た。
「本田(tián )はどうだ。四年(nián )生にバックしてもらいたいのか。」(🤲)
彼(bǐ )は、いつの間(🤧)にか、演(yǎ(📡)n )説でもするよう(📂)な態(😻)度(dù )になって、つづけ(🥝)た。
「(😻)このま(🍆)ま(➡)放っとくと、上(🧝)(shà(😲)ng )級生(shēng )の権(📯)威けんい(👘)にかかわ(📻)るぞ!」(🏸)
大沢(zé(🎢) )は自(zì(🈸) )分でそう言って、次郎(💕)を笑わした。次郎は(🛂)、それ(🌾)ですっかり彼に好(🍳)感を覚(jiào )えたら(⤴)し(🍮)く(🔃)、坐(🐼)りかた(🏥)まで楽になった(📤)。
(👸)次(😏)郎は怒(nù )っ(🔖)た(🕗)ような調子だった。
「(😌)だから、(🦔)陰(yīn )ながらバックしてやるさ。僕だって、(🌊)それはやる(📳)よ。五年生にも話(♋)せばわか(⛏)る奴(🍢)はいるんだか(🚫)ら、(✏)狐(hú )だけぐらいは何とか手出(chū )し(🧘)さ(🔒)せんですむかも知れん(😚)。……四(👔)年生全体がバッ(🦕)クす(🥘)る(🎢)なんて言うと、大(dà(🆒) )げさになる(⛴)し(🐏)、そうな(🔑)る(🔋)と、五年(nián )生だっ(🔪)て負けて(👊)はいないだろう(⛱)。それでは学校(💔)(xiào )が(💍)大騒ぎ(🎒)になる上に、君(jun1 )の弟のためにもかえ(🏍)っ(🍜)て悪いよ。四年生(🤟)(shēng )に侮(🐣)辱された(📚)上に、五(wǔ )年生(shēng )全体にい(🗿)じめられる(☔)こ(🤚)とになるん(🥐)だから(🍬)ね。…(📑)…(🛌)どうだい、諸(📧)君、みんなが(👒)そのつ(🦌)もりで、目(🎠)立たないように本田の(🎞)弟を(👟)バックして(🔶)やろうじゃない(👸)か。」
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