「それで、その次(cì )郎君(🌕)、どうしていた(🏴)ん(🤓)だ、昨(🎣)日は?(😆)」
「そ(🐈)んなこと頼むの、卑怯(qiè )です。」
「新入生(💐)のた(🕙)めばかりではあ(🍌)り(🌰)ません。五年生(🛷)は(🈺)、ちっとも校(🎄)長(🧖)先生(shē(🖱)ng )の(🍜)教(jiā(🏍)o )えを守(shǒu )ってない(🌆)で(🚚)す(🈷)。あんな五(🎦)年生は、僕、学(xué )校(📩)(xiào )の(🕰)ためにならない(🌛)と(👈)思うんです。」(🍆)
大沢は(🐿)、しか(🌚)し、そう言ってしまうと、
もっと(🏆)も、(✂)生徒間(🆚)の(✅)噂によると、校(📷)(xiào )内に二人や三人は、尊(💺)敬(🔆)に値する先(🌲)(xiān )生がい(🎐)ないで(🌔)も(🍆)ないらしかった。ま(🍢)た、(🏰)入学(xué(♊) )式の時(shí )に、彼(🥅)(bǐ(📸) )が(🧗)校長からうけた印象(xiàng )も、まだすっかり消えていたわ(🛢)けで(🦒)はなか(🕡)っ(🐎)た(🔗)。しか(🌥)し、そうした(📲)先生たちは、次郎た(🍟)ちとはまるで(⚫)べ(🌘)つの世界(jiè )に住んでいるような(💞)も(🕠)ので、めった(🎋)に(🚢)その顔をのぞく(🥛)こ(🎨)とさえ(🎗)出来(lái )な(📻)いのだった。次(🐬)郎(🏸)は、そのために、中学校(🦉)とい(🚒)う(🐣)ところは、小(⏰)学(xué )校にくらべて(😩)ずっと奥行(💃)があるような気(qì )もしたが、またいやに不(🚹)便なところのよう(⏬)にも(📖)思(♐)(sī )っ(🏖)た。
「だいいち、(🥅)弟(dì )の方が(🗣)本田(tián )を(🚋)相手にしていないの(🧔)だろう。」
恭一はまた顔を赧(🚢)らめたが、
「本田はどうだ。四年(nián )生にバ(➗)ッ(🚎)ク(😔)し(📼)て(🎟)もらいたい(🌪)のか。」
それか(⚾)ら恭一(🏙)(yī )の方を(🔤)見て、
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