「元来、(🖖)正義(🙄)は(🥋)階級に(🏐)あるんじゃないんだ(🛣)。ど(👹)んな階(👧)級(jí )にだ(😛)って、正(🕯)(zhè(📵)ng )しい人(🍘)(rén )もいれば、正し(👋)く(🤜)ない人もい(🌱)る(🔳)。正(💞)義(💰)は、それをもっている一人(🔤)一人の胸にしかないんだ。五(🤠)年(👛)生は五年生なるが故(👗)に正(👷)(zhèng )義(yì )の持(🕐)(chí(🕢) )主(🎅)ではない(🤹)。同様(yàng )に(⛴)僕(pú )らも、四年生なる(🍮)が(🚐)故に正義の擁護(⚽)者(🕯)だと主(🔋)張(zhā(👡)ng )す(🥌)るわけにはいかない。四年生とか五年生とかいうことは、要するに(🤡)正(💯)(zhèng )義(⏸)とは何の関係もないことなん(🚃)だ。それをい(📀)かにも関係があるか(🦉)の(😀)よう(🔷)に思いこ(🕡)んで(🐔)いるところに、この学校(🕳)の病根があ(📼)り、(🐓)校風(🥁)のあがらない大きな原(🧙)因があるんだ。こ(👏)の学校では、上級の名(míng )においてい(🕕)つ(🔠)も正義が蹂躙(🕓)(lìn )じ(🐴)ゅうりんされてい(⛄)る。現(xià(🧟)n )に(🛫)本田(tián )の弟の場合(😑)がそ(🆙)れ(🆙)だ。僕はもう一度(🏳)はっきり(🉑)言う(🐭)、正義(🐆)は(😮)階級にな(🏈)くて(🥔)人にある(🌟)んだ。もしそ(🍌)うでなければ(🔧)、全(quán )校一致も期(👘)待出(chū )来(🛬)ない。それが期(🖨)待出来るのは(🐀)、正義が階級の独(🛀)占物(🥒)どくせんぶつでなくて、何(hé(🐘) )人の胸(xiōng )にも宿り(🤭)うるか(🍫)らだ。だか(💭)ら僕は、同(tóng )級生の団結よりも(🥗)、正しい人の団(tuán )結が先ず必要だと思(sī )う(📠)。僕(pú(🚤) )は四(sì )年(🤭)生(shēng )を愛(🥗)し、五(wǔ )年(niá(👠)n )生(🙏)(shēng )を憎むために、本田の弟(🏯)(dì(🚞) )をバ(🌭)ッ(🔷)クしよ(🔥)うと言(yán )う(🖲)んじゃない。僕は学(xué )校(xià(😠)o )全体を愛(à(🍖)i )するんだ。学校(✍)全体の正(zhè(🌜)ng )義を愛(ài )するんだ(🥀)。その(☝)ため(⬅)には(🥇)、本田(tián )の(😘)弟(😮)のよ(🏴)うな、不正に屈し(🏽)な(🥄)い(🏧)魂(hún )をあくまでも擁護しなければならん(✅)のだ(🏌)。問題は(👾)、(🥖)四年(⛹)生の権威がど(🧐)うの、名誉(yù )がどう(👚)のという(🥟)ような(🗃)、そん(🔛)なけち(🕶)けちしたことにある(😆)んじゃ(🤞)な(😑)い。大垣校長(🎄)の謂いわゆる大慈悲の(💏)精神(💍)に生き、全(🧠)校(㊗)の正義を護ろうと言(🤯)う(🧠)んだ。おれの言ったことを誤(🍱)解せん(👀)ようにしてくれ。」(🥡)
おお(📹)かた一時間ほどもたった(🍋)こ(🐰)ろ、(⛳)とうとう大沢がたずねた。
「ま(⤵)さか、(📔)君(🔒)の弟じゃない(💃)だろ(🛡)うな。」(👈)
次(🏗)郎は(😒)大(dà(🏒) )沢(zé )には答え(🏤)ないで、(🚂)恭一(🍏)の方(💵)を(🕚)見た。そして、
(🛣)方(Ⓜ)(fāng )々で賛(zàn )成(ché(🗯)ng )の声がきこえた。
と、(🔩)今度は伝統尊(zū(🚄)n )重(chó(🗿)ng )論(lùn )があ(🥙)らわれて(🔬)来(lái )た。
「馬(❇)鹿(😢)な奴(🔼)だ。」
「少々てれているらしい(🚧)よ。」
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