「うらまれやしま(📠)せんか。」(🔗)
次郎は、(🎮)自分の責任である二つの室の掃除(🐔)を終わると、す(🍞)ぐ便所(💤)掃(🐮)除(🌒)(chú )の手伝いに行(háng )った。これは、か(🐯)れが助(😸)手と(👾)して塾生活(😍)をは(🏓)じめた当(dāng )初からの、一つ(😐)の誓(🎫)ち(👍)かいみたよう(💆)にな(🌒)っ(⏫)てい(📭)たのであ(❗)る。
(🔽)かれ(🛹)は、自分(🔓)の(👠)部屋の掃除をすます(🧓)と(🔻)、そっと事務室と(🐽)の間の引き(🤣)戸をあけた。いつもな(💎)ら(🎳)、そのあとすぐ事務室(🗺)(shì )の掃除(😊)に(🍠)とりかか(✋)る順序だったが、し(🧗)ばら(🌤)く(🌏)敷居しきいのとこ(🔌)ろに突っ立(lì(🧢) )って耳をすました。それか(✏)ら、(🍮)足(zú )音(🌲)を(🛐)しのばせ(♉)るよう(😻)にして入(rù )り口(kǒu )に(😤)近づ(🏫)き、ドアを細目(🦐)にあ(💃)けて、(🔗)板(bǎn )木のほうに眼をやった。板(🎖)木は、(🛃)事(🚉)(shì )務室前の(🖋)廊下(xià )ろうかと中(🛥)廊(láng )下との角に、斜(xié )ななめ向(➿)きにかかって(🙃)い(⤵)た(🦃)ので(🎛)ある。
(🌙)と、(👗)大(dà )河は槌(chuí )をふ(🍌)る(🌇)いながら(💛)、こた(🌠)えた。
ところ(🏓)で、かれの言(🥂)葉が(🔽)終(zhōng )わるか終わらないうちに、二三(sān )の室か(😏)ら、(👊)急にさわ(✅)がし(🖼)い人(rén )声や(😤)物音(yī(🌽)n )が、廊下(👻)をつたってきこえだ(🔷)した。
講堂(🆙)(táng )では、掃除はもう(🏢)あらかた終わって、机(jī(🤷) )や椅子(🌵)い(🎦)すの(🚝)整頓せいとんにとりかかるとこ(🗒)ろだった。そ(🔙)こは、第(🍛)一室(shì(➿) )と(🗃)第(dì )二室の共同の受け持(♒)ちだ(👘)ったらしく、田(🕊)川(🤛)大作や青山敬(🎙)太(🦅)郎などの顔も見え(🍉)て(🥛)いた(🏐)。田(tián )川(🏭)(chuān )は(🐞)、例(lì )のしゃがれた、激はげしい号令(lìng )口調くち(🤐)ょうで、(🥒)ほかの(🤒)塾生(⬅)たちを(➿)せきた(🔺)てな(🚞)がら、自分(💥)(fèn )で(🈹)も椅(yǐ )子や机を運(yùn )んで(🌯)敏捷びんしょうにたちはたらいていた。こ(🛢)れに反(🔈)して、青(❇)山(shā(🍓)n )の(🏍)態度はきわめて冷静だった。かれは(🤱)、田川の声(shēng )に(🍞)は無(🤜)頓着(zhe )むとんちゃく(😦)なよ(🚍)う(🍕)に、並(bìng )なら(🙀)べられ(🅾)ていく机(🕑)の列(liè )をじっと(⏰)に(🥫)らんでは(〽)、そのみ(🐔)だ(🌏)れを正してい(💨)た。――二人(👒)とも(🚶)、(👮)それぞれに室長(zhǎng )に選ば(🌋)れ(➖)ていたの(🐤)である(🐒)。
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