とあい(🎩)さつして、大(⛱)(dà )河に近づいた。
つきあたりに、大(🈶)便所(🎉)がこれも(🔤)七(qī )つほどならんでいる。そ(✈)のうちの、右は(🌍)じの一つ(🚿)だ(🔋)けが(🌻)戸が(➖)開いており、そ(♊)の(🌤)少し(💆)手(shǒu )前の、たたきの上に、水(shuǐ )をは(🚭)ったバケツが一つ置いてあるのが見えた。戸の開いた便所(🏪)の内(nèi )側(cè )は、(📃)電燈の光(😔)(guāng )を斜ななめ(🅿)にうけているの(🚾)で、(🍾)よくは見えない。しかし、だれか中で(👿)掃(sǎ(🍛)o )除(🥕)をしているこ(😩)とだけ(🚟)はたしかだった。六人の室員のうち、飯(fàn )島(💁)は(🍥)入り口(kǒu )に立(lì )っており、(🔞)両(🎪)(liǎng )がわの小便所に二人(ré(🎶)n )ずつ働いてい(😳)る(🧗)の(🐴)だから、あとの一(yī )人は大河(🎈)に(🎱)きまってい(🎥)る。次郎(📠)(láng )は、そう思っ(🤽)て、す(🌳)ぐ声をかけよ(🌟)う(🍉)とした。し(💍)かし(🔦)、なぜか思いとまった(💽)。そして、入(✏)り(🕍)口(kǒu )の横の板(bǎn )壁(🆒)いたかべにかけてあった便所用の雑巾を一枚とり、それ(🍐)をたたきの上(🔉)のバ(🕍)ケツの水に(🚊)ひたして、(👲)しぼったあ(🚻)と、大河のは(♐)いっ(🏦)てい(😇)るのと(🕺)は反(fǎn )対(💲)のはじ(🔭)の大便(🚡)所の戸をあ(⏸)け(🍹)、中にはい(🎶)っ(🦐)た。
「(🌤)う(🚩)む。それはきいた。しかし、(👾)私(sī )が何(🈸)(hé(🍌) )もかも(🐘)知(🗺)っていたこと(🏨)にすると、君(jun1 )の名(🤘)前だけで(㊗)なく、(❓)大河の名前も出さな(🌟)ければ(🥐)ならな(🔜)くなる(🐆)んでね。」
次郎は近づい(☕)て(🤚)行って(🤕)声(shēng )をかけた。
(🏒)七時の朝食ま(👳)でには、(☕)まだ二十(♎)分(👯)ほ(🕓)どの時(shí )間があ(🍺)り(🧔)、そ(💲)の間(😍)に食(shí )事(😛)当番(🎒)は食(shí(😴) )卓しょ(🗓)くたく(📷)の(🤡)準備(💢)(bè(🧢)i )をやり(😻)、その(🔂)ほかのものは、自由に(📣)新(🔬)聞に目をと(🌴)お(🏛)したり、私(🤚)用(yòng )をたしたりするのだった。次(cì )郎は(🈹)、い(😅)つ(🕘)もなら、(🐂)こんな(🥤)時間(⛲)にも、できるだ(😀)け塾(shú )生たちに接(jiē(🖍) )触せ(🎿)っ(🛴)し(🏪)ょく(⏺)して、か(🔴)れらの感想(xiǎng )をき(🎟)いたりするのだったが(🆖)、(🎸)今日(🗽)は、(🌈)広間を出ると(🔍)すぐ(🍩)、塾(shú(🕤) )長(🔥)室に(🚚)行き、朝(chá(⤴)o )倉先生に向かって、なじるように言(🛃)った。
も(🏘)うそのこ(🧘)ろには、(🚋)塾生(🌻)たち(🧐)は(📹)、室内の掃除整頓(dùn )をすべて終わって、最後に、(⛰)廊下や、玄関げんか(🚓)んや、その(👯)ほかの出(🌥)入(🚘)(rù )り口の(🔵)掃除にかかってい(🐻)るところだった。む(⭐)ろ(🎧)んそうした掃除(🔡)も、分担ぶんたん(🔕)は一通り(🍐)きまっていたが、厳密には境(jì(👱)ng )界が定めら(🔬)れないために、塾(shú )生た(🌊)ちはかなり入(👷)り(🤪)みだれていた(💯)。
「その(⏮)時、実は大河君にい(🌌)われ(💖)たこと(🕣)も(🥑)あ(👿)る(🐞)ん(🆑)ですが、(🎆)あと(🤾)でゆっくり先生に教(jiā(😎)o )えていただきたいと(🗼)思っ(🐥)ていま(🔡)す。」
「君(⛲)(jun1 )自身はどう思う(🆔)? (⏳)私(sī )の意(⏯)(yì )見より、まず(🚶)君自身の意見(🍴)か(🚳)ら(🥟)きき(💹)たいね。」
「ええ、結局は一(yī )人(rén )一人(rén )の問(🅾)(wèn )題(🌖)じゃないで(🔼)し(🌹)ょうか。」
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