「おい、だ(🦖)いじょ(🎌)うぶ(👪)今(👴)(jīn )日の(🚔)試(shì )合は(📽)こっちの(➖)も(💠)の(🦏)だぞ」(🛬)
「そうだ、金があ(🌨)って時(⬆)間があって学問するものは幸福だ、わしの塾(🔂)じ(😳)ゅくの生徒(tú )は(🍒)みんな不幸なやつばかりだ、(🎨)同じ土(🚨)地(📝)に生(♉)まれ(🗑)同(😃)じ(🛫)年ごろでありながら(🙍)、(🦅)ただ(👡)、金の(🏙)ため(🚾)に甲こうは(🌻)意(yì )気揚(🦀)々よう(🎩)よう(✍)とし(Ⓜ)乙おつは悄(qiā(🕯)o )然しょうぜんとする、こん(🔍)な不(bú )公(🦒)平(píng )な話はないのだ、いいか(🔌)安場(😴)、(🖇)そ(♊)こでだ(🐎)、わしは生(🍗)(shēng )徒共の肩身を広(⛓)(guǎng )くさしてやりた(😫)い、(⬆)金ず(🙉)くではかな(💮)わない、かれらの学(xué )校は洋(yáng )風の(🗨)堂々た(🍂)るものだ、わしの塾じゅ(🚷)くは壁が落(🥤)ち屋根(😝)がもり畳たたみがぼ(🦗)ろぼろだ、生徒は町を歩くに(➰)いつも小(xiǎo )さくな(👄)って(🐐)しょぼし(🈷)ょぼしてい(🐀)る(📪)、(🐶)だ(🧔)からせめて野(🎬)球でもい(🔓)いから一(🌖)(yī )遍(💋)い(🔞)っぺん勝たしてやりたい、実(shí )力(lì(🏤) )のある(💟)ものは(🤬)貧富にかかわ(👵)らず優勝者(🆒)にな(✏)れるも(🏚)のだという(👻)ことを知らしめたい、師範(fàn )生も中学(xué )生も黙々生も(🙇)くもくせい(🖲)も同等のもの(🍀)である(💡)と思(sī )わせたい(😞)、(🥎)大(dà(🤕) )手(shǒ(👕)u )を(🗂)ふって(👺)町を歩(bù )く気にな(👽)らせたい、だか(🚠)らどう(🚦)しても今度は勝(🆑)たねばな(🆘)ら(♋)ん(❓)、わしもこの年(nián )にな(🍕)っ(😕)て、なにをく(🍿)るしんで(➰)すっぱ(👁)だかにな(🆕)って(➖)空あき地(⏰)ちでバット(🛎)を(✨)ふり(🌊)生徒等を相手(♒)に遊んでいたか(🍼)ろう、生(🍠)(shē(😣)ng )徒の(❇)自尊(🍪)心を養成したい(🗒)ためだ、そ(✊)うして一(🔅)方(🖇)におい(💶)て町の人(🐧)々や官(guān )学崇拝(🚾)者(🍌)を見かえし(⛪)てやりたいためだ、(🐖)野球の勝敗(bài )は(🌝)一(🏥)小事(😪)(shì )だ(🈷)が、ここ(🔗)で負ければわしの生徒はますます自尊心を(🐟)失(shī )い肩身を(🈹)小さ(🥡)くする(🖤)、実(shí(🤬) )に一大事(shì )件(jiàn )だ、なあ安場(🍾)、今度(dù )こそ(🚱)はだ、(😻)なあおい、し(🚻)っか(👉)り(🚮)やってくれ」
「やあ寝(📧)過(guò )ごした」と千(😩)三はあわ(📵)てて飛び(🐻)起きた。
「厳罰げんばつに(🎿)処(chǔ )すべしだ、よく調べ(👞)てくれ」(🌦)
「柳!」
光一は四人を見まわした、一同はだまった。
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