「手塚は不幸(xì(⬅)ng )な男(nán )だ」
「(🔙)青木! 青木! フ(🐣)レイフレイ(🙏)」と善兵(💴)(bīng )衛がどなる。
「(😦)かわ(💒)いそ(🤺)うに青(qī(🍎)ng )木は今日きょうはばかにしょげか(⛏)えっている、(🤩)一本ぐらい(🎼)は打(🎭)たしてや(🐆)りた(🌲)い(⛑)な」(🌇)
「柳(🎧)!」(😌)
ぼんやりベンチへ(✔)帰ると安場(⬜)はにこにこ(⛪)していた。
「活動だ、それにちがいな(📢)い」
先生の声は次(🉐)第に涙(🕶)をおびてき(💢)た(🐕)。
「ど(🌳)うかして勝た(🌎)してもらいたい、わ(🔈)しが生徒に(🥞)野球をゆるしたのは少し考えがあってのことだ、(🌧)この町のも(😺)のは官学を尊(🖲)敬して私学(🗳)を(🤨)軽蔑(🛐)けいべつす(🥁)る、いいか、中学校や師(⚫)範(fàn )学校の生(🤗)徒は(🎹)いばるが、黙々塾もく(🙍)もく(🧓)じゅ(👘)くの(💉)生徒は小さくなっている(😁)、なあ安(ān )場(🎑)、(🌵)きみもお(🤥)ぼ(🎱)えがあ(🕤)るだろう(🗳)」
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