「元来、正(🔞)義(🔩)は階級(🥃)にあるんじゃな(🀄)い(🙀)んだ。どんな階(➗)級にだって、正(zhèng )しい(🤚)人(🍔)もいれ(🐱)ば、正しくな(🏩)い人もいる。正(⭕)義は、そ(🤨)れをもってい(😂)る一人(ré(👶)n )一人の胸(🚋)に(👒)し(⛄)かないんだ(🎋)。五(😳)(wǔ(🕝) )年生は五(🦇)年生(👊)なるが故に正(zhèng )義の持(chí(💝) )主(🚣)ではない。同様に僕(pú )ら(🥏)も、(🎧)四年(💖)生なるが故に(🐜)正義(yì )の擁護(hù )者だと(🙍)主(zhǔ )張するわけにはいかない。四年生(shēng )とか五年生(🤮)とかいうこ(💪)とは(🚫)、(🍑)要(yà(Ⓜ)o )す(🥂)るに正義とは何(hé )の関係もないことなんだ(⛴)。それを(🐬)いか(😸)にも関(wā(🔮)n )係が(🖤)ある(🍅)かのよう(🚷)に思い(⛵)こんでい(🥌)ると(♿)ころに、こ(🍙)の学校の病(bìng )根があり、校風のあが(🆎)ら(📞)ない大(🍄)きな原因がある(🧒)んだ。この学校では、上級の名におい(🎧)ていつも正(🥤)(zhèng )義が蹂躙じゅ(🎖)うりんさ(🛸)れ(📥)ている。現に本田の弟(🏾)の(🦅)場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度はっ(💓)きり言う、正義(😞)は階級になくて人(rén )にあるんだ。もし(🐕)そう(🖲)でな(🥃)ければ、全校(😤)一致(🌁)も(😷)期(🦖)待出来(🏃)ない。それが期待(dài )出来るのは、(⏩)正(🥘)義(👳)が階級(🐻)の独占(😕)物ど(⌚)く(🌎)せ(🥦)んぶつでなく(🔻)て(🥍)、何人(rén )の胸(🗣)にも(🆗)宿りうる(🤰)からだ。だから僕は、同級生の(😋)団結よりも、正しい人(ré(👡)n )の(🦒)団結が先(🕒)ず必要だと(🍖)思(🙄)う。僕は(🌼)四年生を愛し、(😩)五(wǔ )年生を(🚢)憎むために、本田(tián )の弟を(⛷)バックし(🍘)ようと言うんじゃな(✝)い。僕は(🐿)学校(🆗)(xià(⛪)o )全体(tǐ(🔶) )を愛するん(⏬)だ。学校全体(tǐ )の(🕖)正義(🏒)を(💥)愛するんだ。そのた(📙)めには(🍆)、本(bě(⛎)n )田の(🎒)弟の(🧤)よう(🌭)な、不(🐺)正(zhèng )に屈(🍚)しない魂を(🀄)あく(🔑)までも擁(yōng )護しなければならん(🌶)のだ。問(wè(🦅)n )題は、四(sì )年生の権(quá(🧗)n )威がどうの(🎰)、(👫)名誉がどうの(🕟)とい(😊)うような、(✍)そんなけちけちし(🐋)たことにあるんじゃ(📁)ない。大垣校長の謂いわ(🍶)ゆる大慈悲(🥁)の精神に生(shēng )き(😠)、全校の正(🥡)義を(🎋)護ろう(🎑)と言うんだ。おれの言ったことを誤解せ(💕)んようにし(🛷)てく(😣)れ(📫)。」
「どうし(🏀)て? (🌒)い(🏷)い(🤱)じ(🛍)ゃないか、(🗓)ちっと(💔)も恥(chǐ )ずかしいことなんかな(🕰)いんだも(🛥)の(⛑)。」(🦁)
次郎は(🔂)、あっけにとられ(🅱)たような顔(yá )をして、大沢を(🌨)見(🌪)つめた(💥)。
「誰(🕐)(shuí )にも言(yán )わんでおいて(🚽)くれよ(🥦)。」
「中(🔵)(zhōng )学校にはいる前に、三年も工場で仂いていたんだ(🤪)よ。」
「しよう(🎠)がないさ。」(🧖)
次(🐖)郎は、その光景を見(jiàn )ると、(🥜)これからどうしたもの(🏂)かと(🏮)考えた。もとの位置(🛳)に(🐧)帰(⚓)る気(📀)には、とてもなれな(📝)かった(🍵)。かといって、いつまで(🌖)も(🥠)そのまま(🏥)立っ(🥃)ているわけには(📆)、(🧙)なおさらいかない(🅱)。彼は(🥪)、しばらく、(🌙)じろ(🥧)じろと周(🌥)囲を見ま(👹)わしていたが、(🔟)ふと目のまえに、ふみにじられたようになってころ(🎶)がっている(⛰)帽子が(⏬)眼(yǎ(🍦)n )についた。それは、彼がつ(💲)いこ(🥧)ない(🌪)だ父に買っても(⛴)ら(🔶)ったば(✴)かり(👁)の、そし(🤓)て、き(🛹)のうはじめ(🏙)て、組(zǔ(🔈) )主(zhǔ )任の先(xiān )生に渡(📉)さ(🔻)れ(🔘)た新(🐒)(xīn )しい徽(huī )章をつけたばかり(🈳)の、彼の制(🏤)帽(mà(🖤)o )だった。
「そうか。……だ(⛅)けど、うちじゃ(🖋)誰もまだ知らんだろう。」
そんな声がどこからかきこえた。
「僕(🤧)もそうだろうと思(sī )う(🔵)が……。」
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