「なるほ(🕯)ど。……ふん(😆)。……そういうものです(💆)かね。……(🥋)あるい(🚔)はそうかもしれない(🔪)。」
そし(🗜)て(🎡)、そのまま、(📘)すこしも調子(✳)を(🏜)かえないで、また(🦋)槌をふるい(🎿)つ(🥞)づ(❎)けた(🎿)。
(🕐)次(cì )郎は近づ(📬)いて行(🛢)(háng )って声を(🕰)か(🚘)けた(♐)。
「飯島(📼)な(👠)んかも、(🈷)そうだろう。」
次郎(láng )は、先生の言葉がま(🛴)す(🎤)ます(🏰)激(😆)(jī )しくなっ(📃)て(♟)いく(🐁)のにおどろいた(📳)。先(🍧)生は、ある(🔄)いは、昨日の入(🔬)塾(♊)式における(⏳)平(🕗)木中佐の影響(xiǎng )えいきょ(👚)うから、できるだけ早く塾生たちを救(jiù )い出そう(💚)とし(🉑)ていられるのかも(🛸)しれ(🆑)ない。しかし、それにし(🐰)ても入塾した(📠)ばかり(📂)の青年たちに話す言(yá(📿)n )葉(👢)として(🗝)は、あまりにも激しすぎる。こ(🥝)れではかえ(🌶)って(🐲)逆効果を生むの(🤢)ではあるまいか。
「出してくだすっ(🦊)ても(➖)い(🧕)いじ(🛷)ゃあ(🗑)りませんか(🚭)。」(🚳)
田(tián )川(chuān )は(❄)、それ(⏫)まで、(🌾)眉(⤴)(mé(🗑)i )根(gēn )まゆねをよせ、小首(shǒ(⬜)u )を(📊)か(🏹)しげて、いやに深刻そうに畳(dié )たたみの一点を見(♑)つめていたが、(🚒)だしぬけに自(zì )分の名をよばれて、飯(fàn )島とは(🧝)ちがった意(yì )味で(🚙)、あわてたら(🍲)しかった。しかし、かれ(💜)はす(🏪)ぐに(🏽)はこたえなかった。こたえる(🔎)か(🐰)わり(👡)に、(⏳)何(🥙)度(dù )も小(xiǎo )首を左(zuǒ )右(🕷)にかしげ直し、するど(🏸)い眼で(🦔)畳をにら(🎢)みまわした(⌛)。それか(🏁)ら、朝倉(📝)先(🍬)生のほうをまともに見て(🎚)、そのしゃがれた声をと(🚮)ぎらしがちにこ(🍸)たえた。
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