「感じた(🛄)とも。あんな落ちついた(🌧)打ち方(🤱)は今日のような寒(🏓)い朝に(🐾)は、(📥)なかなかでき(🏯)るものではないよ。」
大(dà )河(✡)はとぼけたよ(🌩)うな顔をして、(🆖)笑(🌧)った。
「君自(zì(⛔) )身(🔽)はどう思(sī )う(🔜)? 私の意見より、(🛺)まず君(😱)自身(🌗)の意見(🌝)から(🤭)ききたいね(🈚)。」(🦇)
次郎が入り口に立(🍬)って(🚝)様(🔈)子をながめている(🐤)と、
朝(chá(😍)o )倉先(🛵)生は、かつて次郎に、「現在(🐦)の日本(👗)(běn )の指導(dǎo )層(céng )の大多数(🥔)は、正面か(✔)ら(🍓)は全く(⛔)反対(duì )のでき(🏥)ないよう(⛺)なことを理由(yóu )にして、自分(🐅)(fèn )たち(🐔)の立場(chǎng )を正当化したがるきらいがある(👟)が、そうしたずるさは、ひと(🏮)り指導層だけに限(🥑)られたこ(👠)と(🤢)ではないよ(🚱)う(🐛)だ。た(🐂)いていの日(🗞)本人(rén )は、(🐣)何かと(🈵)いう(😩)と、表面(⛏)(mià(💄)n )堂(🕗)(táng )々(🏪)とした理(lǐ )由(yóu )で(❓)自分(fè(😗)n )の行(🦆)動を弁護(hù )し(👺)たり、飾か(📖)ざ(🔇)ったりする(⛴)。し(😓)かも、それ(💿)で他人を(🤙)ごまかすだけでな(💂)く、自分(📄)自身の良心(🏗)(xīn )をごまかして(🚢)いる(🔰)。それをずる(😋)いなどと(🌙)はちっとも考えない。これはおそろしい(💐)ことだ。友愛(♋)(ài )塾の(🍈)一つの(🎨)大きな使命は、共(gò(⏩)ng )同生活の実(shí(🚠) )践(jiàn )じっせ(🕙)んを通じ(🎓)て、青年たちをそうした(💬)ずるさから救(jiù )い(✝)、真理に対し(🚖)てもっと誠実(🤣)な人間にし(💐)てやることだ。」と(🔏)い(🎌)うよう(📷)な意味のこ(👯)とを、い(⚪)ったこと(🤖)があっ(🏌)た(♿)が、次(🚇)郎は、(🚔)便所の中(zhō(🀄)ng )から、飯(✅)島のうし(🍥)ろ姿(zī )を見お(😁)くり(🕑)な(🈚)がら、その(🔔)言葉(🛑)を思い(🦕)おこし、今さらのよ(🐰)うに、大きな困難(nán )に(♋)ぶっつかったよ(😽)う(🌕)な気(👲)が(🤕)したのだ(🐛)った(🐛)。
「そうか。ちょっと、たず(⛹)ねたいことがある。すぐ、ここに呼んで(📽)くれ。」
「はあ。しかし(✳)、そ(🖱)れには、(🥣)先(🆕)生のほうか(🔩)らも(🏓)いく(🐾)らかの(🎓)強(qiáng )制を加え(❄)ていただ(📯)かないと(👔)――(⬛)」
七(qī ) 最(🔯)初の日(rì )曜日
そ(🗄)んなはずはない!
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