「僕も橋を渡って様子を見(jià(👅)n )ていればいいん(🏨)で(📌)しょ(🥄)う。あれか(🎐)ら村の入(🈴)口(😮)までは(🎗)見通しだから、大丈夫ですよ。」(📭)
「ええ……出(🚵)し(🍘)ました(😏)。」
「や(🧕)あ、いらっしゃい(✉)。……ついでにこれ(⛱)だ(😛)け書(🔱)(shū )いて(🔹)しま(💩)うか(🙄)ら、(🤤)ちょっ(🎋)と失敬(jìng )する(🐛)よ。」
馬田は、機を見るにはわ(🥨)りあい敏感(🏧)(gǎ(🔬)n )なた(💍)ちだった。それに、どうせ遠く(☝)ないう(👉)ち(🤷)に何(🏻)もかもわか(🐐)るの(😷)だと思うと、今しい(🧦)て次郎をけなす必(bì )要(💈)もないと思った。
「(➿)千(✳)(qiān )ちゃ(🌤)んの(🤡)方を見(🐗)張るの?(🚎) でも、橋から先はだめ(🥣)じ(💉)ゃない?」
「どう(💇)してだか、(🐲)あたしにもわからないわ。だけ(📮)ど(😤)、世間は、いたずらを(💤)した(❔)男よりか、い(🐙)たずらをされた女(nǚ )の方に、よけい(😻)にけ(👈)ちをつけたがるものな(🛡)のよ。そんなことでお嫁(🚨)に(🚥)も行けないでいる(♎)人(rén )があるって(🥞)こ(💚)と、(🆙)次郎(😴)さんはご存じ(🆚)な(🏙)い(💒)?」
それから田上と校(🏂)長と(♎)の間に、二三(sān )押問答があっ(🕤)た(🚗)が、校長は同じ(🌽)ことを(🕴)く(👁)りか(🎟)えしてはため息(xī )をつく(🆕)だけで、一向(🐽)(xiàng )らちがあかない。四(sì )人(rén )のうちでも比較(🗺)的(📃)気短かで(🍼)、ぶっ(😛)きらぼうの新賀(hè )は、たまりかねたよ(🙎)うに言(❕)った。「では、そ(🀄)の(🍚)願書(shū(🚿) )はお返し下(xià )さい。僕(pú )たちで直接(🎨)知(🦐)事さんに差出します(🔷)から。」(🔅)すると(🥁)、校長(➕)は、いきな(🍓)り血(xuè )書(♌)をわしづ(✈)かみにして(🏃)、大あ(🈂)わてでそれ(🕯)を、かく(❓)しに(🤞)つっこんだ。そしてもう一度(🙆)椅(♉)子(zǐ )か(🆒)ら立ち上(shàng )り、右手を顔の(🖍)まえ(🥃)に立て(😼)、まるでば(🥙)ね(🌫)仕(🛢)(shì )掛(guà(👖) )のよ(🍻)う(🗽)に(🗣)それを(🔳)左右(yòu )にふった。何か言お(💒)うとしている(🏪)ら(🌟)しかっ(🤽)たが(🔌)、四(sì(🈳) )人(👢)の耳にはただ「うん、うん」ときこ(🦖)え(⏺)る(📏)だけだ(😬)った。梅本の言うところでは、校長の鼻(🌖)がもっ(🔛)と烈しく(🕘)上(shàng )の方に移(yí )動したように見えたの(💧)は、その時(🐑)だ(🏜)ったそうで(🆔)あ(🍖)る。新(🙆)賀(🥦)はす(🛸)っかりおこり出(chū )し(📼)てしまっ(🚊)た。彼はそれまでみんな(🔅)のうしろ(👥)の(🏽)方に立(🔵)っていた(📴)が、いきなり田(🗜)上(⛅)をつ(🐀)きのけるように(✌)して校(🕳)長の机(🔄)のまえ(😳)に寄(🧦)っ(🍼)て行き、乱(🍸)暴(bào )に手(🤼)をさし出し(😬)な(💦)がら(🌥)言った。「その願書はわれわれ(🍟)の血で(🙊)そめたも(🌻)ので(🎻)す。それ(🐼)をむ(🐻)だには(🛵)出(🌄)来ません。返して下(🔪)さ(🙋)い。」校長は、しかし、ただやたらに手をふっている(🧀)だけだ(💰)った。
「主謀者と(👵)見られてもいいというのかね。」(🦔)
馬田も、それっきり口を(📓)きかなかった(🔽)。二人は、かな(🥨)り永い(🔍)こと、にらみあったま(📊)ま突っ立っ(🍐)ていた。次(💧)(cì )郎が視線も手足(🥖)も微(🧠)動びどうもさせなかったのに反(🙋)(fǎn )して、馬(mǎ(🚘) )田(🎍)の視(🐏)線(🚏)(xiàn )は(👵)たえず波うっており、その(📹)手足(zú(⬛) )はいつももじもじと(🧢)動い(🥣)ていた(📝)。
「(🦏)叔母(🕦)さん(👴)、はいっ(🚆)てもいいんで(🍼)す(🍫)か?(👆)」
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