か(🍼)れは、むろ(🏃)ん、そのこ(📱)とに(🔛)気がつ(🤨)いていた。しかし、(🛣)べつに気(qì )をくさら(🐌)しては(🐅)い(💓)な(🤢)か(🌠)った。毎回(huí )開塾の(🔘)当初(🤐)はそうだ(📫)った(🏤)し、時刻(kè )ど(⛎)お(⏺)りに板木が鳴ることさえ珍め(🐇)ずら(✊)し(🗃)かっ(🗓)たので、今(jī(♎)n )朝(🧡)の(😄)板(📚)木当(⌚)番の正(zhèng )確(💋)さだけでも上できだ(🖨)ぐら(🕐)いに思(🥖)ってい(👌)たのであ(⚾)る。
次(🚯)郎は大(dà )河(hé )の顔を見(🚷)ると(🛺)、救われたような、こわいよ(🛸)う(🍈)な、変(💳)な気(qì )になりながら、つ(⏪)とめて(🕓)平(🍨)静(🔠)をよそお(💷)ってたずねた(🎈)。
「ええ、とく(🚐)べつ露骨ろこつ(😞)なよう(🏟)で(👽)す。」
次(✨)郎は、思いきり(🕍)ドア(🏧)をあけ、
次(cì )郎は、そんな対話(huà(💿) )の中(zhōng )に(📤)も、友(🅾)愛塾に課された大(📭)きな問題(tí )があると思(🥗)った。そし(🚲)て(🥦)、かれらの話がどう発展し(🍍)ていくかを興味(wèi )をも(🐯)っ(⛔)て待っていた。かれらは、しかし、笑った(📼)あと、急(🚀)に口をつぐんでしまった。次郎が大便(🌞)所の中(😉)に(💡)いることをだれか(🛸)が思い出(🏦)して、み(🐟)んなのおしゃべりを制止(zhǐ )する合い図をした(⏫)ものらしい(👡)。
そして、次郎(🔤)のほう(🏠)をちょっとぬすむ(🚩)よ(🕝)うに見ながら(💏)、(🐊)
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