「(🚢)起きだし(📬)た(📂)ようで(🐘)す(🦍)。もうだいじょうぶですよ(⬆)。」
先生は、(😖)そう言っ(🥥)て(🚇)、次郎に目くば(🚞)せした。次郎は待(dài )ちか(🦊)まえ(🐣)ていたよ(🕠)う(📃)に、(🔳)自分のそば(🥩)に置(⛳)いていた(📽)紙袋(dài )かみぶくろから、ガリ版の印刷物を(🍵)とり出(chū(📏) )して、みんな(😖)に配(pèi )布(💧)した。
大(⏫)河は第五室の(🎲)列の一(💟)番うしろに(💓)す(🎏)わ(⛰)ってい(🕑)た。しかし、ただ静かに瞑目めいもく(❎)しているだけ(🐂)で、その顔(yá )からは、かれの(🎇)気持ちがどう動いている(🕝)かは、すこしもう(🖕)かがえ(📲)なかった(🍻)。
「え(🔂)え、(🕘)べつに出る用(yòng )も(📙)なかったので(🔸)……」(😪)
飯島は、いかにも得(👉)意ら(🥞)しくこたえた。
「(🤷)き(👎)っとさまして(🍱)いま(🙏)す(🐻)よ。どの室(shì )にも、眼(yǎn )をさ(🌩)ましているも(🌾)のが、も(😮)う何人かはある(⛴)はずです(🥪)。」(📁)
朝倉先(🐘)生(😧)(shēng )は、そこ(🍥)でまた(🚂)口をつぐ(🧔)んだ。塾(🕊)生た(💩)ちの(💣)中(zhōng )には、話がそれで終(zhōng )わったのかと思(🛀)(sī )い、そ(💑)っと眼をひらい(💩)て、(📵)先(😆)生の(😄)顔を(😬)のぞ(🐻)い(🤥)て(🌨)見たも(📔)の(👅)もあった。
「ええ、でも(💜)、まだだれも起(📷)きた様子(📤)(zǐ )が(🕟)ないんです(❄)。」
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