わっとい(📨)う(💢)喊(hǎ(👣)n )声かんせいと(🗯)共(🌜)に千(qiā(⛪)n )三は球(🐖)がたしかに手塚に取(😒)られたと思った、が球(🤭)は手塚(🤸)(zhǒng )の靴先(xiā(🛣)n )にバウンドした、手塚はダブルプレーを食わ(👍)し(⛑)て(🧣)喝采(🙉)かっさ(🤡)いを(🆔)博そうとあせったのでスター(🕸)トをあやまったの(🌵)で(😢)ある、(🔏)か(🎹)れはバウンドした(🍼)球(qiú )をつか(🐀)もうと(🌵)してグローブの上ではね(🕹)返した、ふたたび(🚬)拾おうとした(🎵)とき二(èr )塁手と(♑)衝突しょうとつ(🌬)して倒(👗)れた。かれは起(🔼)(qǐ )きあがったがあわ(🤔)てたために球が見え(🥡)なかった、球(qiú )は(💿)かれ(🕷)の靴のか(🥘)かとのところにあったのである。
「(👱)や(🤭)あ(🔸)寝過(guò(🔁) )ごし(🏌)た」と千三はあ(🌆)わ(🌁)てて飛び起きた。
級の重(chóng )なるも(🐁)のが五人集ま(🕌)って(🌸)相談(👨)会を開(kā(🍺)i )いた、もし(📉)手(💍)塚であ(⏮)る(🌞)な(🎾)ら(🐘)同(🏤)(tó(🧒)ng )級の恥辱だからなんとかいまのうちに相当の手段を(🐌)講(jiǎng )じな(🕹)ければなるまい。これ(🏰)が(🍵)会(huì )議の主(zhǔ(📝) )眼(yǎn )であった。
「どうか(💽)して勝た(⚓)し(👙)てもらいたい(🤛)、わ(🍾)しが生徒(tú(🌉) )に野球(🌓)をゆるした(🦋)の(⏬)は少し考(😪)えがあってのことだ、この町(⬛)(dīng )のものは官学を尊(🤫)敬して私学を(🐫)軽蔑けいべつす(🧔)る、いいか、(💴)中(zhō(🤯)ng )学校や師範学校(🍉)の生(shēng )徒(📑)(tú )はいばるが、黙(🧒)々(💠)塾も(🤾)くもくじ(🎃)ゅくの生徒(💬)(tú )は小さ(🦎)く(🍙)なっている、(⛸)な(🏈)あ安(ān )場(📁)、きみもおぼえがある(🕉)だ(🛹)ろう」(🍁)
「黙々(🗿)もくもく先(🤗)生(shēng )と熊(🌞)田先(🔆)生とど(🗾)っちがこわい(🛥)だろう」
「(⏪)五(wǔ )大洲の頭に(🕧)か(🔤)にを這(🚍)はわせてやろうか」
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