フェラ 動画《av 女優 数》2行目ライン
av 女優 数あらすじ
「第一(yī )、君は今(❓)そんなことに気をつ(🏽)かっている時ではな(🍶)い(😢)だろう。君(jun1 )の学校の(🐗)問題(🕡)は決(🍻)して容易ではないようだぜ(👠)。まだ噂だ(🍰)けで、は(👩)っきりしたこと(📄)はきか(🌒)ないが、も(🔙)う警察や(🍗)憲兵隊が動き出して(🃏)いるというん(🎹)じゃ(🎉)ない(🏥)か。」
「それなら(🐡)いいけれど、――」
そこ(💡)まで(🆔)考えて(🌺)来た時に、ふと(💩)、隙間風のようにつめたく彼の頭をよぎった(🙋)ものがあった。そ(🐱)れは、自分(💏)た(🌪)ち(💯)の(🦐)運動(💱)が幸(🌘)いに成功(🔱)して、ど(🦒)うなり(👔)県当(dā(🆗)ng )局の意志を動かし得たとして、先(🤠)生(shēng )は果して(📒)留任を(💔)肯が(🤵)えんじられる(🎡)だろうか、(🚓)という疑問(🎥)(wèn )で(⛎)あった。この疑問は彼をほとんど絶望に近い気(qì )持にさそいこんで(❄)行った。先生のお(🌆)気質として(🏂)、そんな(🌾)こ(🍶)とが出(chū )来るはずがない。自(zì )分(🎱)(fèn )は、ただ一途に先(🤼)生(🎸)の留(🤖)任を目あてに、血書を書いたりして一(yī(🐾) )所懸(xuán )命になっているが(💗)、先生にしてみると、(⛩)落ちつ(🔳)くと(❔)ころは最(zuì(🍚) )初からはっ(🐄)きりきまってい(🤘)たのだ。自(zì(📍) )分(fèn )はた(🤪)だストライ(🏥)キに口(kǒu )火を(👻)与えるために(🖕)、そして先生の最(zuì )後に泥(ní )を塗(🤶)るためにあの血書(💉)を書い(🐠)たのではな(🛍)かったのか。
四人の(🛍)報告(💡)は、み(🍉)んなをふき出させたり、憤(😛)(fè(🎉)n )慨させたり、不安(🛶)がらせた(👉)りした(📩)。しかし、ともかくも血書(🌁)(shū(📏) )が県(xiàn )庁に差(chà )出さ(📌)れるようになったということで、一応納得なっ(🍨)とくす(🍬)る(🔷)より(🍩)ほ(🌄)かなかった。校(🔣)(xiào )長(🕕)が教頭から紙片(🥊)を受取(🌡)っ(🔨)たあと、急(🍪)(jí )に様(👍)子(zǐ )が変ったという(🔱)ことにつ(⏬)いては、四(sì )人をは(🕷)じめみ(🕴)んな(🌱)も不審(⏫)に思い、(😌)う(🔃)まくペテンに(👑)かけられたのではないか、な(💞)どと(🤒)いうものがいた(🈳)が、(🍀)事情(qí(😵)ng )は間もなく判(pà(💏)n )明(🔗)した。それ(🔜)は、教員(🌤)室で先生たちがひそかに話し(💹)あって(🗳)いることが(😫)、給(🛑)(gěi )仕の口(🐐)をとお(💗)して、(💦)いちい(🖥)ち(👐)生徒の耳(ěr )に(🏳)はいって来(🌰)たからであっ(🔽)た。
と、敏(🚲)子は(🐻)、ち(🎞)ょっと(🎎)間(🖊)をおいて、
そう考える(🚺)と、「か(👄)わいそ(🈁)うに」という先(xiān )生の言葉の意味(⛽)は、これまで考えたのとはまるで(🕺)ち(🔑)がったものにな(🏈)って来た。先(xiān )生(❤)は(🤛)、その言(⬇)葉に何もとくべつ(🎴)な意味をもたせ(😯)ようとされたのではない。ただ先生(shēng )のは(👽)っきりしたご(🎋)決意(yì )と自分に対(😗)する愛情(🚌)とが結(🔰)(jié )び(🥢)ついて、何(👝)の作為(🛏)さくいもなくそんな言葉となってあら(🆑)われたま(🤰)でだ(⚽)。それにしても、先生の(🍰)そ(🎨)の(🚌)ご決意につい(💑)て、自(🍐)分が(🐦)これまで(🛏)一度も考えて(🌚)み(🏽)ようとさえしなか(😍)ったという(🧦)ことは、何(hé )と(🍿)いう愚(🔀)(yú )かさだったろう。先生(🤷)が自分をどう考え(⏰)てい(🏫)られようと、(🚫)その(🕊)意味で、自分は(👢)たしかに己を知らな(⏯)い飛び(💃)あがり(🎹)者だったにちがい(🥌)ないの(🎁)だ(🍊)！ 次郎(láng )の自己(👪)(jǐ )反省は(⏺)、昨(zuó )日(🕋)以来、こんな(💺)ふう(💇)に次第に深まっ(🛫)て行く(〰)ばかりだ(🎈)った。「か(🔲)わいそうに」とい(💰)う(📙)言(yán )葉を、先生(🏉)のごく自然な愛(🈯)情の言葉だ(👶)と思え(⭐)ば思う(🏥)ほど、それが深まって(🍨)行くのだった。しかし、そうした自己反省の苦しみ(📅)は、彼に(🆑)とっては(🕍)そう(🍍)め(⌛)ずら(🔳)しいことではなかった。彼は中学(xué )入学(xué )以(yǐ(🖲) )来(🍼)、と(👺)りわけ(➡)白鳥(👤)会(huì )入(🧘)会(💩)後(📁)は、絶えず自己反省の(💳)苦し(🕶)みを味(👪)わっ(😧)て来た、と(⏮)い(🍥)っ(😋)ても言(🈁)(yán )いすぎではなかったので(💼)ある。だから、もしそれ(🗣)に朝倉(cāng )先(xiān )生(✳)(shē(🉑)ng )の問題(🚖)(tí )が直接結(🌋)びつい(😲)ていなかった(🗼)とすれば(📵)、彼は(🍐)、(💴)きょう(👮)学校(xià(🐩)o )で(⏮)、同(tóng )級生た(🐮)ちにあ(⚡)やしま(🆔)れ(🥜)るほ(🕳)ど暗い顔(yá(🙏) )はして(🕹)いなかったかも知れない。彼(🚊)を(😉)絶望に近いほどの(🏋)気(🈴)持(🅿)にさそいこんで行(🈯)(háng )っ(📽)たの(🛁)は、何といって(🍿)も、朝倉先生の(🚡)辞任が(🧔)決定的であるという(📕)こと(⛷)に気が(🥔)ついたこと(📗)であった。彼は(🈂)それを思うと、(🗃)も(🖕)う(🏂)何(hé(📢) )も考える力がなか(🍐)っ(🍥)た。幼いこ(⛵)ろ、乳母(🙄)のお浜にわかれたあとの(🐀)あのうつろな気(🌠)持(chí )、(⛽)母に死(🍬)別れたあとのあの萎し(🦐)なえ(🔦)るよう(🏴)な(😟)気(🌑)持、それ(🖋)が(👩)そのまま現実とな(😰)って身(❄)(shēn )にせまって(🔎)来(lái )るよ(🧔)うな感(gǎ(🍯)n )じがして(🤯)、き(🏢)ょうは(🈵)朝(📻)から(👚)誰と(📨)も口をき(⚽)く(🌕)気(⏪)になれなかったの(➕)である(🥓)。
「あたし(✨)、そんなこ(👀)と(🆕)出来(lá(🧛)i )ないわ(⚡)。」
「何(hé )し(🤶)ろ、朝(chá(🐦)o )倉(😇)先生の退(🛐)職の理由が理由だし、(😻)君(jun1 )たちの行動(dò(🛥)ng )を(😨)当局では(🏪)極(jí )力(lì )警戒しているらしいんだ。万一(yī(🛸) )ストライ(🐈)キにで(➖)もな(🦆)ったら大変(📥)だぜ(🤛)。」
と、朝(cháo )倉先(xiā(📎)n )生はわざと次郎(🥥)から眼を(👜)そらしながら、
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