「默(mò )ってな(😚)んかいるも(🐠)んか。」
「(🎟)ど(🖤)うせやる以上は、堂々の陣じ(🍻)んを(🛫)張って、だらしのない今度の五(🎧)年生を反(🌳)省さ(👋)せると(🔌)ころまで行く(🏦)ん(🐱)だな(🐒)。」(🔹)
「そうだろ(🏿)う。僕も四年(🚣)(nián )生全体の名(míng )でバッ(🚤)クするのは不(🐴)(bú(😒) )賛成(ché(🍫)ng )だ(🍟)。」
「そ(🚕)んな馬鹿(lù )な(🔐)こ(🚏)とがあるもんか。われ(🚬)われ(💒)の護(🤤)まもり(🌫)たい(🖖)のは正(zhèng )義だ。正義のあるところには必(bì(👍) )ず秩(zhì )序が保た(🆎)れる(🌋)。正義(yì )は(🅱)秩(✡)序(🈴)に先んずるん(🚳)だ。」
「そんな(🛷)けちなことを考え(🐪)るのは、よ(😮)せ。僕(🖕)らは、四(🔝)年と(🛴)か五年(🍼)(nián )と(🚮)かいうこと(✌)にこだ(🎼)わる必要はな(🐥)いんだ。それよ(📒)りか、一年から五年(👐)までの正しい生(👑)徒が、縦(🌸)た(🍜)てに手を握りあうことが大切(📹)じゃないか(🐋)。本田の弟も、その(🐹)正し(🚛)い生(🕶)徒(😗)(tú )の一人だ。だか(🕤)ら僕(🖇)(pú(🍧) )らはそれ(🗼)をバックしよう(⬜)と言(yá(💠)n )うん(🎦)だ(🍉)。……四(sì(🐦) )年生にだって(🌥)、つまら(➖)ん奴は(🐚)いくらも居る。――(🎊)僕らは(🌦)――少くとも僕(pú )だ(🛷)けは(💷)――そんな奴とは手(🛥)を握りた(😥)くない。そんな奴と手を(🌂)掘(⏭)(jué )って、五年生に(🌂)対(duì )抗したって(🅱)、そ(🍐)れが何になるんだ。」
だが、彼(bǐ )の詩につい(🌛)て、これ(🎟)以上(shàng )の(♈)こ(🥞)とを(🎓)語るのは、(🚍)今はその(🎑)時(shí )期ではない。何しろ、彼(🧡)(bǐ )はまだ、歌(🐊)一(💻)首作るにも、指を(🥩)折(🏭)っ(👊)て字数を(🐵)数えて(⚓)みなけ(💝)ればな(🍴)ら(💌)ない程度の幼(🎾)い詩(shī )人だったし、(🎐)それに、恭一の詩に(🔳)対してある(✊)妬(🐳)まし(🕳)さ(🗾)を感じていたとしても、彼(🎃)(bǐ )の身(shēn )辺には、(🏘)詩以上に(🚃)切実な(✝)問題(🚧)がまだたくさん残されていたからで(🗻)ある。
(🌅)そう思って、門の(🈹)方をのぞいて見(jiàn )ると、もう(🕣)人影は見(🍘)(jiàn )えなかった。彼は(😲)思(sī )い(🕘)きって立(lì )ち上り、あ(🙇)た(🔡)りに注(📁)意(yì )を払(🚲)いながら門(🔆)を出た(👪)。
彼は、その声(🥎)をきく(⬜)と、無意識に起きあ(📔)が(🚅)った。そして、くるりと向き(📢)をかえて(🌳)新入(😂)生の(🤸)方を見た。彼は(🌖)も(😨)うすっかり落ちつ(🍝)いていた。新入生たちは、(🕞)みんな青い、(🍦)おびえきったよ(📂)うな顔をして、彼(bǐ )を見ていた。その(🔛)青い顔(🔣)(yá )の両側(🎳)に、五(🉐)年生たちが、にやにや笑(🌜)って(🕝)立(lì )っているのが、はっきり(📄)見えた(🚝)。
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