バラエティ番組《えろ ぽん vol 16》2行目ライン
えろ ぽん vol 16あらすじ
「まあ(😽)、本田さん、し(📁)ばらく(🎣)でしたわね。さ(🚷)あ(🐈)どう(🚣)ぞ。先生は書(shū(👣) )斎(🧠)(zhāi )です(🏰)わ(🔯)。」
校(♏)(xià(🐐)o )長室がひっそりし(🖇)ているのにひき(🎼)かえて、教員室は何(hé )となく落ちつきが(💋)なかった。三(🛎)人(😵)、五人と(🕣)か(👵)たまって(🥄)立ち(🃏)話をしてい(🗿)る様子(zǐ )が、あけ放(fàng )した窓(chuāng )から、いつも生徒た(💨)ち(🐫)の眼にうつっ(👙)た。また四年や五年(🐣)の教室に出て来る先(xiān )生たちの態度にも、(✉)ふだんとか(🖊)なり(🎶)ちがったところがあった。い(🐎)つも駄じ(🕚)ゃれ(🐿)をと(😙)ば(🦈)す(🈴)の(🈷)を得意にし(🎐)て(🚰)い(🎉)る先生がいやにまじめだった(🕖)り、これ(🚁)まで教科書(shū )以外(💓)の話なんか一度もし(🚙)たことの(🚀)ない先(🎗)(xiā(🕦)n )生が、(🐅)とってつけ(⏳)たように、修身めいた話をし出したり(📧)、(🖇)ま(🍄)た中に(🙊)は(😏)、変(biàn )ににやにやし(😚)ながら、「(🏭)こ(😣)ないだ大垣前校(🗾)長からお手紙(zhǐ )をいただいてね。」と(🆘)、(💝)そ(🏞)の手紙(㊗)の中に書いてあったという一(🖊)(yī )二(🌂)の(🤰)文(wén )句を引き出して、前(qiá(🕖)n )校(📴)長を(🏖)ほ(🚆)め、(🧑)自分と前(⛲)校(🔏)長の(⌚)間には何か特(tè )別(🈺)(bié )の関係でも(💊)あったかのようにほのめかしたり(💑)す(🌔)る(😖)先生もあっ(🔶)た。す(👒)べてこ(✉)ういうこと(🏉)が何(😞)を説(shuì )明して(🛒)いるか(🍡)は、生(🥓)徒たちにむ(😷)ろ(😥)んわかりすぎるほどわかっていた(💂)。だから休み時間に(⛵)なると、彼らは(🤢)それ(⛩)を材(🎌)料(liào )にし(📰)て先(📸)生(👬)たちの(🕖)品定めをするの(⏩)に忙しか(🆓)った(🆗)。こ(📠)んな場(😀)合、い(♏)つ(📉)も奇抜(bá(💫) )な思(sī )いつきを(💸)やるので人(🔪)気(qì )の(😪)ある(😔)五(wǔ )年の(🈺)森川という(🍈)生徒は、四(🐠)年と五(🆒)年の各教室(🍱)(shì )をまわってその(👒)品定めをきい(🙋)てあるいて(📩)いたが、昼休(🈴)(xiū(🌹) )みの時間には、もう校友会事務室(♍)の黒板(🧀)に(💇)「教(jiāo )員適(😴)(shì )性審査(🗼)採(♉)点(🏔)表」というのを(🎃)書きあげていた。校友会事務(🥩)室は、生(shēng )徒(tú )控所(🌑)の横の小(🚱)さな(🔐)室(😇)(shì )で(🍠)、間(jiān )はガラス戸で仕切って(🅱)あっ(🐢)た(🕧)ので、(⛔)控所(suǒ(🔢) )から(📺)は(🧣)まる見えだった。校友会の委員たち五六名(✋)が中でわいわいさわいで(🅱)いる(🕛)声(shēng )をききつけて、ふだ(😳)んは遠(yuǎn )慮しがち(🕤)な一二年(nián )の生(🕌)(shē(🚒)ng )徒たちまでが押しよ(😝)せて来たが、その採点表の左の(🚻)端に(🔦)は、馬(mǎ )賊、チャップリン、かまきり、あざ(🏐)らし、(🔔)おでん(💺)、花王石けん、長茄(qié )子、瓦(🕝)煎餅、といったような先(🐁)生た(💻)ちの(🏑)あ(🍉)だ名が縦にならんでおり、(👄)それに括弧かっこ(🌚)して受(shò(👑)u )持(chí )学科名が書(shū )いてあった。そし(🍲)て、その右に点(🐿)数(🤘)(shù )欄と(💍)備(bèi )考欄と(🕥)があったが、点(diǎn )数欄(📺)に(💘)は(🔙)五点(diǎn )と(🧛)いうの(🧕)が一つ(👯)あ(🚡)るきり(⚓)で、あとはみな四点以下だった。零点(✨)はさすがに(⬅)一つ(🥨)もなかった。備考欄に(🛂)は(😂)、「品性下劣、御殿(😢)女(😐)中の如(😁)し」とか、「(📡)駈落かけおち三回(🔬)心中未遂(suí )一回(〽)」とか、「野心満々、惜しむらく(👱)は低(dī )能」(💀)とか、「彼(🐋)いつ(🧤)の日(🤥)に(⛲)か悔い改(🧕)め(⏲)ん」(🎦)と(🚈)か、(🕦)「愚鈍(🌓)(dùn )なるが如くにし(🥅)て、最も警戒(🏷)を要(🚷)(yào )す」(🎁)とか、そういったさまざまの文(wén )句(jù )が、いっぱい(💥)書きつめて(💲)あった。五点の評(píng )点をもらった(🖕)の(🦐)は「あざらし(👞)」先(⚪)生(shēng )だったが、(⬅)そ(😟)の備考欄には(😃)「性粗(🌗)(cū(🚗) )野にして(🙍)稚気あり、陰険(xiǎn )と(🕧)は認めがた(👉)し(👜)、合(hé )否の判定(dìng )は(👄)後日(🎙)(rì )会(huì )議(🌞)の結果にま(📦)つ」(🈚)とあった。
馬田はあざけ(🦒)るように(👵)笑った。
「ふむ。」と、(🐽)徹太郎(🗝)は感心したよう(😼)にうなずいたが(🔉)、(🗑)「(🏂)しかし、(🕖)少し考(kǎo )えが足りなかっ(🛅)たとは思わな(😸)いかね。」
二(👋)三人(😗)(rén )が渡(dù )り(🕦)廊下(😗)に背をもたせ(🙅)てそ(🐿)んなこ(🥓)とを話して(🍒)いるところへ、(📍)馬田が(🦈)やって来て(🎀)、仲間に(🏤)加わ(🐧)った。
「僕、きょう――(🛳)」と、次(⭐)郎(láng )は、また急(jí(🕌) )に眼を伏(🉐)せて、「学校のか(🍇)え(🔡)りに朝(🛒)(cháo )倉(😴)先生をお(✈)た(🤷)ずねして(🕣)みた(🚚)んです。そして(🐩)、僕たちの願いをかりに県(🧑)庁(tīng )が(📤)許(🚾)してくれ(🗨)ても、(🚩)それで先生(🥁)(shēng )が辞職を思いと(💋)まられ(🍁)る(🎲)ことはない、ということ(🚋)がはっきりしたんです。先生と(🕚)しては、それがあた(💄)りまえです(🌰)。僕(pú )、その(🚄)ことにち(🐜)っとも気(qì )がつ(🧖)いていなかったんです。」(✨)
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