日本《av 女優 遥 めぐみ》2行目ライン
av 女優 遥 めぐみあらすじ
「(⛄)なるほど。……ふん。……そう(🕕)いうものですかね。……(👥)あるい(🐳)はそうかもしれない。」(🤺)
「(😹)は(🍨)じめから(💓)、自分(🏴)が室(shì )長だときめてか(🌎)か(🚿)っているん(📊)だから、かなわないよ(✔)。」
「気(🚸)(qì(🏗) )がついているなら、すぐそ(🤴)う(🚲)言っ(🦋)て(🔧)く(🍦)れたらよかりそう(🆗)な(🧙)ものだ」と、そん(🦔)な(🔋)不平をもらすものもあっ(🚼)た(⛄)。また中には、(📴)「(⚾)先生(shē(💢)ng )は要(📪)するに指(🚅)導者(🔻)でなくて批評家だ」な(⏹)どと(🌓)、し(🖤)たり顔に言うものもあっ(🏥)た(👶)。しかし(🗣)日がたつに(🆘)つれて、しだいにかれらの間(jiān )に取りかわされ出(🐈)し(📯)たのは、「ひ(🎓)まなようで(📺)、いやに忙い(🌚)そ(🚇)がしい」とか、「しま(🐝)り(🚁)がな(🚅)いようで、変(biàn )にきびしい」とか、そういったちぐはぐな気持(chí )ちを(🐓)あらわす言(♏)葉だった。
最初の(🥩)日曜(yào )が(🔩)来(🍹)た。開塾(shú )かい(⚾)じゅく(👬)の日がちょうど(🚸)月(➿)曜だ(🌙)った(🏣)ので(🔤)、(🐟)まる一(😏)週間になる(🦍)。
「しかし、ぼくから先生にそう申し(👱)ておいたん(📻)じ(🎒)ゃあり(🥑)ません(🚟)か。」
そして、そのま(🛹)ま、(⤵)すこしも調(📒)子(🐫)をかえ(🌳)ないで、(💼)また槌を(🏚)ふ(🔕)るい(🈲)つづけ(🌭)た。
「朝(cháo )倉先生(♟)にもしばらくお(🦄)目(🧟)にかかっていないので、近(🕝)いう(🔑)ちに、ぼくのほ(🥐)うから訪(fǎng )ねたいと思っ(🔪)て(🏞)い(🔂)る。塾がま(⛑)た(🌑)はじまっ(👌)た(🏼)そうだか(👩)ら(🦍)、先生(🌝)も君も日曜(yào )でなけれ(🥐)ばひま(🦗)がない(✨)だろうと(👠)想(xiǎng )像(xià(👲)ng )そうぞうして、だい(🦎)たい今度の日曜を(🔎)予定している。ぼく(🚙)のほう(🐯)はたぶ(🛥)ん変更へんこうの必要(yào )はあるまいと思うが、君のほう(🎦)でさしつかえ(🙍)があ(🐤)った(🦈)ら、すぐ返事(🔐)をくれたまえ。さしつかえなければ返事の(🚶)必(🛅)要はない。」(😲)
と、みんなにきこえる(🎏)よ(👰)うな声で言(yán )い(🥍)ながら、教壇きょうだん(📑)をおりてかれのほ(🥅)うに近づい(🙍)て来た塾生(😖)があった。飯(fàn )島で(👈)ある。次郎は思(sī )わず苦笑(xiào )した。何(hé )かむか(✨)むかするものが、胸(xiōng )の底(✒)か(🍍)らこみあ(🕔)げて来(lá(🐠)i )る(🙁)ような気持ちだ(🏛)った。し(🙃)かし、(🥛)か(✒)れはしいて(🏳)自分をおちつけ、
「朝倉(😻)先生に(💻)もしば(🎠)らくお目にかか(♑)っ(🌝)ていないので、近いう(🧑)ちに、ぼくの(♊)ほうから(🗂)訪ねた(🧣)いと思(sī )っている(😫)。塾(shú )がまたはじ(😀)まっ(👁)た(🐆)そうだ(📎)から、先(xiān )生も君も日曜(yào )でなければひまがないだろう(🤾)と想像(xiàng )そうぞうし(❇)て、だいたい今度の(🔶)日(🐹)曜を予(⛵)定し(🛀)ている。ぼくのほうはたぶん変(biàn )更(gèng )へ(🏧)んこうの必要(🎇)は(🛶)あるまいと思(sī )うが、君のほうで(🍵)さし(✨)つか(🛰)えがあ(🔪)った(🏸)ら、すぐ返(fǎn )事(shì(🐦) )をく(🛳)れ(🕟)たまえ(😣)。さし(🌴)つかえなければ(🎺)返事の(🙅)必要(yào )は(💋)な(😭)い。」
「おは(⏰)よ(🌯)うございま(🔱)す。」
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