その時、(🕧)教員室との間の戸ががらりとあいて(🚘)、教頭(💡)の西山先生(shēng )がはいって(🎆)来(🤼)た(🚜)。西山先生は、(❎)三(sān )角形(💌)のまぶたの奥に(🔂)小(🎸)さな眼をいつも鋭く光らせて(🙁)いる(😿)先(🍐)(xiān )生(🐶)だった(🔍)が、この時(shí )はいやに(⬆)にこにこして(⏪)いた。手に小さな紙片を(🏨)もっていたが、そ(🥘)れを默っ(🔤)て校(🕥)(xiào )長に渡(dù )すと、すぐまた教(🏾)員(yuán )室の方(🌌)にひ(🍭)きか(🚻)え(⛷)した。校長(zhǎng )はそ(⏱)の紙片(piàn )を見(jiàn )て(🎆)何度も(🐇)う(🍡)なず(♋)いた(🙇)。そして、それ(🏌)をもみくち(💆)ゃにして(🙋)机の(🕠)下(xià )の(🐦)塵籠ちりかご(✂)になげこむと、今までとはうって変った落(luò )ちつきぶり(📐)を見せ、ゆった(🚞)りと(🎧)椅子に腰をお(🏔)ろ(📞)しな(🛺)が(🏄)ら言(👲)った。「そうむきになることはない。私はさっきも言(🍸)ったと(🎺)おり君らの気(🐘)持には十分同情しているんだ。君らが血(🆓)(xuè )を流(liú )して書い(🍺)たものをまる(🥎)で(⏫)むだ(⏮)にするな(🎉)んて、第一(😈)、(🈹)人(rén )間としてそんな(🕦)ことが出来(lái )るものではな(🆑)い。幸い今日(🗞)は県庁(🤫)(tīng )に出掛る(🏍)用事も出(🤖)(chū(🤣) )来(🍿)(lái )たし(😨)、知(📹)事(shì )閣下に直接お目にかかれるかどうかはわ(🍲)からな(😆)い(📫)が、学務課(kè(🦆) )までにはこの願(🌝)(yuà(🈷)n )書(😶)を必ず出しておくよ。それで(🎗)、今(😹)度(dù )は私の方(🌍)から君らに願っておき(🛎)たいが、(😝)ど(💍)う(🎺)かみ(🧔)んなが落ちついて教室に出るよう(🔂)にしてく(🈳)れたまえ。変にさわ(📲)いだり(👧)して知事閣(🥩)(gé )下(xià )の面(🧢)目を(📝)きずつ(👇)けるようなことになって(🐈)は(🥧)、何も(⛅)かもぶちこ(🌀)わしにな(🕊)るんだ(🎭)から(➗)。いいかね(🗯)。
次(🙄)郎(🤝)は、朝倉先生(😌)の家をあれ(🕔)ほ(🛷)ど重くるしい気持になっ(🍺)て出て来な(👕)がら、馬田と道(⭐)(dào )江のうし(🌑)ろ姿(✒)を見た瞬(shùn )間から、学(🛃)校の(💊)問題(tí )が(😂)まるで自分の(🔲)念頭か(🐿)ら去(👰)(qù )ってしまって(🚑)いたこ(🚰)とに(🦈)気(🔰)がついて、愕(♟)(è )然がくぜんとな(🏬)った。
「し(❗)か(💫)し、馬田をどう(🏡)もしないで、ただ逃(🚮)げまわっていたんではだめ(✒)で(📬)すよ。」
「僕(🐟)(pú(🤱) )、道江さんを、腕力(lì )で馬(mǎ )田(📱)(tián )に対抗させようなんて(💐)、(🦊)そんなこと考(🌜)えているんじゃな(🚀)いよ。」(😼)
馬(mǎ )田(tián )も、(🛍)それっ(📨)きり口(🥃)(kǒu )をき(🍇)かな(🎷)かっ(🐱)た。二(èr )人(👖)(rén )は、(🚲)か(🀄)なり永い(♑)こと、にら(🎨)みあったまま突っ立(lì(🔭) )っていた(👗)。次郎が(🐳)視線も手足も微動び(🍠)どうも(💽)さ(🍏)せなかったのに(🅰)反して、(📐)馬田の(🤗)視線はたえず波(bō(🏘) )うって(🔫)おり、その手足(🌾)はいつも(🛤)もじ(🥃)もじと動いていた。
敏子(💩)は、叔母さんと呼ばれるにはまだあまり(✝)にもわかかったが、次郎(⛷)(láng )は徹太(🎏)(tài )郎(🌀)を叔(🏐)父(fù(🍉) )さん(🛑)と呼(hū )ぶ関(wā(💶)n )係(xì )上(🥂)(shà(🔈)ng )、そう呼び(🎅)ならわして(📞)いるのである。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025