(🆒)四人がこも(🗒)ごも語(✈)っ(🐒)たところ(🍩)を(🛸)綜合(🔧)すると、(🌤)こ(🏢)う(🍋)であ(🔳)る。――
その時(shí(⚫) )、教員室との間(jiān )の戸(👴)ががらりとあ(🥨)いて(👇)、教頭の西山(shān )先生(🔻)が(🐮)はいって来た。西(xī )山(🐖)先(xiān )生は、三角形のま(🎎)ぶたの奥に小さな眼(yǎn )をい(👾)つも(🎰)鋭く(⏱)光(🏻)(guāng )らせて(🍟)い(🥛)る先生だ(🔓)ったが、この時はいやににこにこ(🏂)していた。手(🎱)(shǒ(🎴)u )に(🎾)小(🔘)さな紙(zhǐ(🧗) )片をもっていた(📝)が(🐟)、それを(🎾)默って校(xiào )長に渡す(🤐)と、(🍶)すぐまた教員室の方にひきか(🥘)えし(🔰)た(🍪)。校(xiào )長はそ(😊)の紙(zhǐ )片(🐊)(pià(🍻)n )を見て何度も(➕)う(⛩)なずいた。そして、そ(🌚)れをもみ(❌)くちゃにして机の(🤼)下の塵籠ちりか(🐧)ごに(💦)なげこむと、今(👆)までとはうって変った落ちつきぶり(🥒)を見せ(💅)、ゆったりと椅子(zǐ(💭) )に腰(yā(🥙)o )を(🐬)おろしながら言った。「(💯)そうむきになる(❌)こと(😜)はない(🔥)。私(sī )は(⏳)さっきも言ったとおり君ら(🎦)の気持には十(shí )分同情し(🦇)ているん(🥠)だ。君(🎶)(jun1 )ら(🏗)が血を流して書い(🍒)たものを(🥂)まるで(🏬)むだにするな(🦉)んて、第(dì )一(📔)、人間とし(🗣)てそ(😰)んなことが出(chū )来(lái )るもの(🌫)ではな(🍞)い(🆘)。幸い今(jīn )日(😔)は県(🧗)(xiàn )庁に出掛る用事も出来たし、知事閣下に直(📙)接お目にかかれる(⏳)か(🔯)どうかはわからないが(🗜)、学務(wù )課までにはこの願書を必(💊)(bì )ず出しておく(🙍)よ。そ(🍘)れで、今度は(🎓)私の方(😝)から君(🔆)らに願っておきたいが、(🐳)ど(🅾)うか(🛄)みん(🐄)なが落ちついて教室に出(chū(🅾) )るように(💂)してくれたまえ。変に(📚)さわい(😜)だ(👷)りして知事閣(gé )下の(🗄)面目(mù )を(🚵)きず(🏭)つけるような(💷)こ(🚺)とになっ(🎙)て(🗼)は、何(hé )も(😌)かもぶちこわしになるんだから。い(🚥)いかね(🤱)。
「まあ、本(běn )田(♉)さん、(✊)し(🏉)ばらくでしたわ(🐮)ね。さあどうぞ。先(🚿)生(🌘)は書(🐾)斎ですわ(🀄)。」
枝折(shé(♑) )戸は手で押すとわけな(🌕)く開いた(🥈)。次郎は(📒)、行儀よ(🐁)く(🚃)二列(liè )にならんでい(👾)る朝顔鉢の(👛)間(jiā(🕖)n )を通って、縁(🍸)側に腰をかけると、ぬすむ(🐱)よう(👋)に道江の顔をのぞ(🕶)いた(💝)。
次郎(láng )は、(😗)強(🛳)いていつもの通りの気(🐒)(qì )安さ(😅)をよそおって、靴(🕯)のひもを(💣)とい(🕗)た。
(🐿)次郎はすこし(🤨)顔(yá )をあから(🕢)めた。が、(📝)すぐ思いついたように、
「僕はそ(🏷)ん(🚠)な意(🧀)味で考えが足(⛴)りなか(🥐)っ(🚆)たとは思(sī )っていな(🏖)いんで(📕)す。役所は正(zhèng )しいことを(🐦)通すのがあた(🧛)りまえ(🚢)でしょう。」
次郎は(💱)、ふしぎに(⚪)も思(⛷)い、(🌽)いくらか(📬)滑稽(jī )にも感じ(🛺)な(🕰)が(⛏)ら、(🏳)歩き出(chū )そうと(🏘)した。が、その(⛲)とき(🌎)馬(mǎ )田(tián )のほ(🎿)かにもう一(📐)人、(💠)彼の眼(yǎn )にうつった人(🍽)影が(🎥)あった(🏰)。それは、(🍙)土(🚒)手のず(🐍)っと向こうの(💈)方を小走り(🗝)に走って行く女学生の(🦓)姿であ(🚧)った。そ(🔇)の(🙅)制(zhì )服姿は、もううしろ(🕤)か(👺)ら見たので(🌈)はちょっと誰だか判断がつきかねるほど遠ざかっていたが、次郎には(🕕)それが(🌑)道江(🤥)だということが(🥜)一目でわかった。
(🍁)馬田(🕧)は、ま(📨)た「ふふん」と笑った。そして、(⏸)
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