次(🥞)郎の耳にもその音は(😈)きこえた。しかし、彼はふりむ(📪)かなかった。そし(🆘)て(🏰)、もうとうに見えなくなっている道江(jiā(😙)ng )のあとを追うように(🍨)、(🔝)路(lù )をいそいだ。
次郎は思(sī(🍛) )わず立ちど(😠)まっ(😄)た。馬田(💟)(tián )と言(yán )葉(yè )をかわ(🌦)す(🌏)のが、きょ(📵)うはとくべついやな気がするのだった。しかし、(👪)彼(🍜)はか(🥂)くれる(🍀)気には(📎)なれなかった(⛑)。かくれ(⏩)たりするのは、(🌈)相(xiàng )手が馬田であるだけに、よけい卑(bē(😙)i )屈なように(🍓)思えたのである。
「逃(🚽)げ(🗡)てさえい(⤵)り(🗑)ゃあ(🥃)、いいという(🥄)気(🛅)なんだな。」
「そりゃあ(😲)、(🍀)道江さ(🏆)んがここか(⭐)ら学(⏭)校に通うのはいい。そうす(🏏)る方が(📙)一(🈷)番(fān )いいと思うんだ。し(😤)かし、学校(xià(🤓)o )の行きか(🍨)えりに(🐬)、次郎君(jun1 )が道江(jiāng )さ(👴)んの用(🗿)心棒にな(⏮)るの(🤰)はど(🆚)う(🏫)かと思うね(🛣)。」
「同じクラスの(🐳)人が、あの村から一(🌤)人でも(🍫)学(🚵)校に通(tōng )っていれば(📒)、(🏓)毎日道(dào )づ(📢)れ(🛹)が出来(lái )るん(💵)だけれどねえ。……まさ(🐇)か、次(⌛)郎さん(🦇)に待ち(🎧)あわして(🏣)いただくわ(🔐)けにもいく(🕐)まいし。……」(🆔)
(⛔)と、朝倉(👧)先生は(🔪)、ち(🙇)ょっ(🌰)と(🍠)思(sī )案(🤞)し(🏇)あんし(🚗)てい(🌐)たが、
「(🐦)話って何だい。」
「それ(🍳)がきっと大き(🧖)な問(🆒)題(🌍)になると思(sī )うね。」
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