日本《麻倉憂》2行目ライン
麻倉憂あらすじ
「そんな(🎊)けちなことを考え(🥢)るの(💞)は、(✡)よせ。僕(pú )らは(🏤)、四(sì(🚴) )年とか五年(nián )とかいうこと(🛂)にこだわる必要はないんだ。それよりか、一(yī )年か(🥋)ら五年までの(⚓)正しい生(shēng )徒が、縦たてに手(💣)を握(wò )り(⛩)あうことが大切じゃないか。本田の(🤟)弟(🍒)も(👒)、その正(🛹)しい生徒の一(⏸)(yī )人(🧠)だ。だから僕ら(🥣)はそ(🍶)れをバ(🎫)ック(🐌)しようと言(yán )うん(🏳)だ。……四(sì )年生(shēng )にだって、つま(🎿)らん(😰)奴は(🙍)いくらも居(⛺)る。――僕らは――少くとも僕だけは―(😺)―そんな奴とは手を握りたくない(🌽)。そんな奴(🗑)と手(shǒ(👮)u )を(🍒)掘って(😼)、五年生に(🎅)対(duì )抗した(🤮)って(🚃)、それ(🤮)が何になるんだ(🐊)。」
「(🚚)本田(tián )はど(🍷)う(🍚)だ(🧝)。四年生(🚼)に(👢)バッ(🦔)クしてもら(💃)いたいのか。」
二(èr )人よりも(🐐)ちょっとまえに、次郎も帰って来(lái )てい(🚿)た。彼(🉐)はも(🤨)う机につ(✈)いて、日(rì )記(jì )か(🏏)何かをしきり(🥕)に書(shū )いてい(🚅)た(🗓)が、恭(🍻)一のあとから大沢(🍷)がはいって(🎳)来(lái )た(🕒)のを見ると(🌙)、思(👋)わ(📭)ずいやな顔をした。五(🌋)(wǔ )年(🔕)生にしても(🅱)老ふけている(😰)大沢の顔付(🏺)や、その堂(✏)々た(🐲)る体格が(🆖)、恭一(🥉)の同級生だ(🐰)とは、(😫)彼に(🏠)は(🎖)どうし(⛄)ても思(sī(🤚) )えなかったの(🖕)であ(🛍)る。彼の頭には、すぐ(♊)雨天体(🙎)操場(🤥)の光景(jǐng )が浮(fú(❣) )か(😛)んで来た。山犬(quǎn )や、狐(📳)や、三つボタンの仲(👐)(zhòng )間では(🌀)あるまいか。そう思うと、恭(🦂)一がそんな生徒をつれて来たのが、腹立たしい気がした(🍔)。彼は、(🚓)し(Ⓜ)かし、仕(🛌)方(fā(🤽)ng )な(🍠)しに、大(🌧)沢に向(🚐)っ(🗞)て(💭)窮屈そうなお(💄)辞儀をした。
「(☔)誰(shuí )にも言(🔒)(yán )わんでおいてくれよ。」
「歴(lì )史的とは(🐭)驚(jīng )いたね。はっは(💱)っはっ。」
「しよう(😳)がないさ。」
「默って(🛬)な(🏨)ぐ(✒)ら(😛)れているんだな(✝)？」(🕸)
「(🥈)あるとも。わ(🛄)れわれはもっと堂々たるところを見せてやるさ。少(🧙)くとも、狐の奴みた(💭)いな、へまはやらんよ。あいつ、自分(🐑)(fèn )からわ(🍝)な(✈)に(🏖)飛(👳)びこんだようなもの(🐻)だからね(❕)。」
「いいとも。今からい(📆)っ(🌚)しょに行こう。」(🌔)
鉄(zhí(🤘) )拳(quán )が同時に(👖)次郎(láng )の頬(🙃)(jiá )に飛ん(👜)で来た。しか(🛌)し(📜)、次郎(🐳)(láng )の両手(shǒu )が狐(hú(🛎) )の顔(🅱)に飛び(💉)かかったの(💿)も(🐡)、ほとん(🚻)どそれ(🏇)と同時だった。
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