「おや、外(wài )出し(🆖)な(🥛)かったんですか。」
この(🌙)一週間は、(🍙)塾生(🐭)(shēng )たちにとっては、(💽)ま(😦)ったく奇(💊)妙きみょうな感じのする一(yī(🥝) )週間(😅)だった。朝(cháo )倉先生夫(🔯)妻も、(🈯)次(cì )郎も、(✈)生(💜)(shēng )活の細(📡)部の運営に(💗)つ(🥙)いては、自分(fèn )たち(🍖)のほう(🏮)か(🦋)ら(🚔)は、何(🕉)ひとつ指図さしずをせず、また、塾生(📔)(shēng )た(🐯)ちから何かた(💋)ず(📈)ねられても、「ご随意ずいいに(🌇)」とか、「適当(🕗)に(🏿)考え(🖖)てや(😚)ってく(🏖)れたまえ」と(💸)か、「みん(🚺)なでよく相(⛳)談してみるんだな(💤)」とかいっ(🏝)たよ(🤨)うな返事(🏑)をするだけだったの(🍮)で、とか(🌲)くかれら(🎩)はとまどい(🗺)した。中には、それをい(🚶)いこ(🚴)とにして、ずる(😭)くか(🍑)まえるもの(🐳)もな(🛷)いではな(👤)かった(📚)。その結(🙌)果(😑)、む(👺)だと(🍡)へ(🚺)まとがつぎつぎ(🎡)におこり、かれらの共同(🥛)(tóng )生活のすがたは、(🐴)見(jiàn )た眼めには決してい(🙎)いも(🧔)のではなかっ(🆚)た。時には、不規律と怠(🔐)慢たいまんだけが塾堂を支配(pè(🙆)i )して(🗺)いるので(💎)はないか、(♊)と疑(yí )われるような場面(miàn )もあり(㊙)、もし学ぶことよりも(💆)批(pī )評する(📱)こと(💚)に(🔈)より(🥈)多くの興(🕥)味(🤶)を覚えている参観(guā(🥉)n )者がた(🔫)ずねて来たとしたら、その人(🚅)は、批評(píng )の材(cái )料(🤚)をさがすの(🦎)に、(🐰)決(👲)(jué )して骨は(🎮)折れ(🤧)な(🛃)か(🙉)ったであろう(🀄)。
かれには、ま(👔)っ(🛍)た(🔐)く自信がなかった。白鳥(🌖)(niǎo )会時代の心の修練も、友愛塾(😶)の助手として(🚲)の(🔸)現在の信念も(🥈)、こうし(🚓)た(👇)場(chǎ(💼)ng )合(hé(🕤) )の態度を決定(💌)するには、(🐒)何(⛅)の(🎀)たしにもなら(😉)な(📊)かった(🍐)。かれ(🗄)がこれまで信(🉑)奉(📛)しんぽ(🏸)うもし、実践じっせん(🤐)にもつと(🤺)め(✨)て(👕)来た、友(yǒu )愛・正(zhèng )義・自主・自律(🛋)・創造、とい(🌒)ったような、社会(huì )生活の基本的徳(😗)目(✍)と(🍗)くもくは、今のかれには(🤑)、全(quán )く(🍔)力(lì )のな(🌐)い、(🥧)空疎くうそな(👝)言葉(🎱)の羅(luó )列られつで(🍭)し(🍡)かな(😡)かった。そ(🤝)し(📎)てそこ(👴)に気が(🕢)つくと(🥀)、かれ(🔙)はいよ(🤔)いようろ(🤾)たえた。
「(🛄)うら(🖇)まれやしませんか。」
「(👜)おや(💄)、外出しなかっ(✖)たんですか(🥏)。」
次郎は、しかし、それどころでは(💕)なかった。かれは、もう、先生の(🌨)つぎの言葉(👰)が、槍(❕)やりの穂(💮)先(xiān )ほさき(🏄)のような(📟)鋭(🥝)さで、自分(fèn )の胸に(👮)せまって(🌃)いるのを感じ(🕟)、かたく(👓)観(guān )念(🈺)の眼をとじていたのだ(🍅)った(♍)。
「(🌔)私は、大河をそんなふうに思(⌛)(sī )うのは、むし(🥓)ろ大(dà )河に対する侮辱(🍯)(rǔ )だという気も(🚒)するんだがね。」
越(🧝)前永平(pí(🐚)ng )寺えちぜ(🙌)んえいへいじに奕(🌎)堂えき(🗣)ど(📝)う(🖍)という名(⏲)高い和尚お(🏚)し(🚺)ょ(🍃)う(🌊)が(🕟)いた(♈)が、ある朝(cháo )、(🧞)しずかに眼をとじて、鐘楼しょうろう(🔉)からき(😛)こえて来(lái )る鐘かねの音ねに(🕹)耳をすましていた。和尚は、今朝の鐘(zhōng )の音には(👑)、(🖤)いつもにない深いひびきが(🔨)こも(🗃)っているよう(🛐)な気がした(💣)の(🏗)である。
かれは、掃除そうじ(📭)をしながら、根(gēn )気(🧖)(qì )よく(🍂)鳴(🕛)り(🦍)つづけている(📠)板木(mù )の音(🛠)に、ふと好奇心(xīn )こうきしんをそ(🔝)そら(🐑)れた。そ(🐱)れは、鳴りはじ(🚌)めた時刻がきわ(🐸)め(🦇)て正(🗯)確(què )だったからば(🤺)かりでな(🗝)く、その音の(🚄)調(diào )子に何(hé )かしら落(luò )ちつきがあ(🐺)り、しかも、(🏞)い(😂)つまでたって(🙏)もそれが乱れ(🍞)なかったからであった。
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