馬田(tián )は(🌺)、(🚦)左肩をまえに(🗽)つき出し、両(liǎng )肱(gōng )をいからせながら、次(🖱)郎の方(🎗)によって(🛡)来た。帽(🙀)子(🥥)はやはり右手にわし(🏙)づかみに(🏅)したままである(📲)。
校長は、最初(🔗)鼻だけをぴくりと動かし(🚖)たき(😠)り、(🕥)眼(🔉)(yǎn )玉も口も(📶)動(💪)(dò(🧖)ng )かさなかった。眼玉はテーブルの上の血(xuè )書に注(👉)(zhù )そそがれてい(🚫)たが、それを読ん(🛄)でいるようには(🧖)思えな(🍁)か(📖)った。そ(🌪)の(🤧)うちに、結んだままの口が(📙)、(⬇)うがいでも(👤)する(📮)時のよ(⏩)うに、むくむ(🐶)く動き出し(♌)た。そし(📵)て、(🍪)それがやっと開(kā(⛳)i )いた(🍩)かと思うと、(🐺)しゃがれ(🍨)た女の(🐫)ような声で「こ(🥧)れは、知(🙂)事(shì )閣下にも(🥣)、お見せしなけ(🥂)りゃならんのか。」と、わか(👾)りき(💣)ったことをたず(🔽)ねた。田上(shàng )が「むろんそうです。」(🖱)と答(⚡)える(🚏)と、(💬)またぴくり(⛸)と鼻を動(dòng )かし、「こんな(🏔)ものを知事閣(🔠)下にお(🔓)見せ出(chū )来る(👍)と思(💔)うの(📏)か。君(➡)ら(👈)にはまるで常識(shí )がない(💎)。どうかそんなむりは(🎲)言わ(🕡)な(🚐)いでくれ(🏅)。」と、泣(qì )いているのか、怒っているの(🎭)かわからないよ(🍶)うな(🗑)声で(♉)言った(👘)。四(🙆)人共(gòng )、その(🏓)時は、こん(🍷)なの(🌥)が自(zì(🙅) )分た(❇)ち(🕚)の(🛃)学校の校長だろうか(📀)、という気(🆒)がして、実(shí )際なさけなかっ(🚦)たそうである。田(tián )上(shàng )が「僕たち(🏝)は朝倉先生(shēng )の留任さえ実現(🚚)す(🌺)ればいいのですか(🎁)ら、校長先生(shē(🥐)ng )がそれ(😒)を保証(🤵)して(📜)下さ(🌩)るなら、血書(🔒)の処置(🔥)はお任(📯)(rèn )せしましょう。」と(📲)言(🙇)う(🎦)と、(📼)校(xiào )長は何と思っ(🚨)たか、急に椅子(zǐ )から(🚃)立ち上(💊)っ(⚪)て(🍈)、四人の顔をひと(🦑)りびとり念入(rù )りに(💪)見まわした(⛓)。そして何度(dù )も首を(📰)ふっ(🐯)ていたが、お(🍾)しまいに、永(🍦)いため息をつい(🆑)て、「君らの非(👖)常識には(🚐)全(quán )く(🌏)あ(📃)きれてしまう。朝(🤚)倉先(xiān )生の退職(🧗)(zhí )は県の方(🎡)針(zhēn )でき(🧦)まったこと(🔶)だ。県の方(🛡)(fāng )針で(😮)一旦(dàn )きまった(🤽)以上、(🤧)校長と(📵)して(💍)はどう(🕚)にもな(🚣)らない(📽)ではないか、それが君らにはわからんのか(🔐)。」と言(yán )った。そして、も(🕤)う(🤘)一度永(yǒng )いため息をついて、どた(➗)り(🐰)と椅(🐏)子に腰をおろしたが、いかにも思(🧑)い(🕟)なやんでいる(👍)ように眼(⬆)をつぶっ(🤘)て、(👀)ひと(🥫)り(🚦)ごと(🅾)のように言った。「そりゃ、朝(⛄)倉先生が惜(🦈)しい(🎢)先生だと(🔠)いうことは私(😺)に(🗽)もよくわかってい(🔪)る(🌔)。い(🎽)や、誰よりも(🕵)私が一番(fān )よく(🛣)わかって(🧞)いるつも(🕋)りだ。だか(♟)ら、君らが先生(😤)の留任を(🤫)願い出る気持には心(🔺)から同情する。し(👛)かし(🦆)、何しろ(🍹)これは県の方針でき(🐙)まったことなん(🥠)だ(🍐)か(😚)ら(🖊)、おたがいにあきら(💉)める(👂)より仕方(📈)がないではない(🎯)か(🦄)。」
「毎日そん(😡)なことが出来(🌯)て(🏇)? 千(🐿)ちゃん、きっと変に思(🔎)(sī )うでし(🎚)ょう。」
(🏌)次郎は(🌸)、むきになった。敏(mǐn )子は笑って、
「(🖥)何だ(😧)い、わ(♏)けがあるって。」
「しか(👞)し、スト(💖)ラ(🐌)イキ(💊)にな(🖌)ってしまったら、君の(🗑)考えとはま(♌)るで反(fǎn )対の目的で書かれた(🎗)こ(🏫)とに(🎹)なりそうだね。」
「(🔉)本田、ずるいぞ。」
「昨(🗯)日(➰)はお父さんがいら(🔡)っして(🕑)下(🐊)すって、き(📀)れいなお卵(🤧)をた(🥡)くさ(💝)んいた(🔼)だきま(🚐)したわ……鶏の方も、(🏙)本田(tián )さん毎日(rì )お手伝い?」
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