「しようがないさ。」
「(👒)あたりま(🥃)えにして(🛶)いても(🛡)、生意(🔵)気(qì(🏫) )だって言(yán )ったら?」
「僕だって、なぐられる(🍪)の、い(😌)や(😌)だよ。だか(👂)ら(🛐)、(🕢)自分のこ(💙)とっきり(🅰)考え(📄)な(🗿)いで(🈳)いいん(🐩)なら(🎯)、五年生のまえ(🧞)で、(🚬)もっと(🧑)おと(🕋)なしく(🛀)して(🐯)いたんだよ(🧔)。」
それからあと(🔗)、次郎(🍢)は何が何(💐)やらわからなか(♟)った(😄)。ただ(🧝)真っ黒(🐭)なものが周囲(tōng )をとりか(🕞)こみ、そこから手や足(🕸)が何(hé )本(běn )も出て、自(zì )分の(⛏)からだを前(👭)後左右に(📧)は(💷)ねとばしているような感じだった。
(🗼)その間(jiān )に、彼は、自(zì )分の(🏎)着(🐑)(zhe )物――制服(fú(📹) )が出(chū )来る(🎟)まで和(🏗)服(fú(🥝) )に(🌃)袴はかまだ(📬)った―(🖥)―が破(pò )け(😪)ていないか(🤥)をし(🌟)らべて(🕒)みた。不思議に(🧓)どこにも大(dà )し(🖋)た破損(🌝)はなかっ(🐌)た。ただ袴(kù(🔷) )の右わきに二(èr )寸ばかり(🤺)の綻(🙈)びがあるだ(🐏)け(⬆)だ(😊)っ(🕎)た(😭)。時間割をうつすために持って来(lái )ていた(🛁)手(🎿)帳と、父に買ってもらった蟇口とを懐に入(rù )れ(🐈)ていたが、それらは無事だった。
彼にとっての(🤾)最も大き(🎯)な失望(wàng )は、彼(bǐ )の教室に出て来る先(⛱)(xiān )生の中に(😡)、(👄)権(quán )田原先(🖲)(xiān )生のような人を、ただの一人も、見(🦗)出せ(🤨)なか(🏋)ったこと(🕚)であった。彼の眼に映じた(Ⓜ)中(zhōng )学(🏬)(xué )校の先生というのは、小学校の先生(shēng )にくらべて(🥍)、何(🖲)(hé )か専(zhuān )門らしいことをほん(🐏)の少し(🌬)ばか(🛍)りよけいに知(🔪)(zhī )っ(🗯)ているだけで、およそ人間らしいところを少(👆)しも持合わせない(📒)人達ばかりだっ(🐽)た。貧(👹)し(🚒)い知識を(🏴)教室で(😙)精一ぱ(🔵)いに(⛓)しぼり出(💯)すこと、点数や処(🦆)罰で生徒をおどか(🆑)すこと、(📢)この二つの(🆔)外には、用はないといった顔をして(🎛)いる人間、そ(🛥)れを次郎(💸)(láng )は中学(⚡)校(⛱)の先生において発(🦈)見(🐗)したのである(😗)。
次(cì )郎の(📩)神経は敏(mǐn )感に動いた(🛡)。
「冗談(🛵)はよ(🛀)そ(🍘)う。…(🏚)…どうだい、本田(tián )、(🆒)君(🕐)の(🏞)弟って(😆)のは(〰)、いったい、(🐭)物(🤞)が(🌏)わかる方なのか、そ(🍶)れ(🏑)とも(🥨)、た(⤴)だの向こう見(jiàn )ずか(💥)。」
「物は(🔓)わか(🉐)る方だと思(sī )うがね(😗)。」
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