その日、校(xiào )長は県庁に行(😰)っ(🏮)たきり、ついに(🥋)学(🔄)校に顔を見せなかった(🍑)。西(🎃)山(😵)教頭(🍼)が何(🏜)度も電話口に(🍰)呼(hū )び出され、ひるす(🚖)ぎに(👕)は、五年全部の学(⛵)籍(⬛)簿が(💭)く(🧖)せきぼを(📲)抱(🛑)(bào )えて県庁に出かけた。と(📐)いうことが、(🏥)給(🍅)仕の口(🐑)から生徒(🏔)た(🈂)ちに伝(yún )え(🛤)られた。生(shēng )徒たちには(🏬)、(🚪)そ(⏳)れが何を意(yì )味す(👫)るかは、(⛩)さっ(🙁)ぱりわからな(😔)かった。それだけに、不安な空(kōng )気(🔁)は(😷)ひけ時が近づくにつれ、次第に濃こくなっ(📸)て行(háng )った。
敏(🗑)(mǐ(🎂)n )子(🗡)はそう(🍕)言(😑)っ(😽)て立って行っ(📥)た。
「このごろ(⭕)は、(🚚)次(💢)郎(láng )君とも道江さ(👭)んとも、いっしょに飯(🍿)をく(🔏)う機会がなかったようだね。きょうは老人たちも留(liú(🔟) )守だし、若いも(👱)のだけで(🦆)どうだい。」
つ(👌)いこ(🎃)な(😎)いだ、朝(cháo )倉先(🙃)生(📵)のことで道(dà(🚙)o )江と話(🍝)し(📋)あ(🗜)った時、道(✌)江の自分(🦋)に対(duì )する心(😖)づか(🎨)いを、(👘)あれ(🚍)ほど無造(zào )作に、――考え(🛣)よう(🌷)では侮辱とも思えるほどの無(👏)造作な態度で退(tuì )けた自分が、(💖)きょうは(⛓)、た(🙊)とえわずかな時間にせよ(🔵)、道江の問題に(🍫)夢(🙏)中になっ(🌹)て、(🤹)朝倉先生(shēng )のことをまるで忘(wà(🤠)ng )れてし(🕎)まっている。何と(😚)いう矛盾だ(🔗)ろ(🕒)う。いや、何という軽薄さだ(🐍)ろう。
その(🐻)時(shí(🗼) )、教員室との間(🕞)の戸が(🔦)がら(🥠)り(🆎)と(🏄)あ(🦁)いて、(📷)教頭(🖋)の西山先生が(⛩)はいって来た(🔮)。西(🏙)山先(xiān )生は、三角(jiǎo )形のまぶたの奥(😅)に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光(guāng )らせ(🎢)ている先(xiān )生だったが、こ(🗿)の時(shí )はいやに(😄)にこにこし(🏆)ていた。手(shǒu )に小さな紙片をもっていたが、それを默って校長(zhǎng )に渡す(😪)と、すぐまた教(jiāo )員室の方(fā(⛰)ng )にひきか(⏫)えした。校長(zhǎng )は(🌿)そ(🦗)の紙片を見(👮)て何(hé(😖) )度も(🍮)うなずいた。そして、そ(👽)れをもみくちゃにして机の下(xià )の塵籠ちりかごになげ(😠)こ(🍽)むと、今(🥨)までとは(💀)うって変(😐)っ(🎥)た落ちつきぶりを見せ、(🗺)ゆっ(😻)たりと椅(🏕)子に(➖)腰(🎈)を(🚹)お(🍹)ろしながら言(⛪)っ(🧗)た(🔅)。「そうむき(💷)にな(⛰)るこ(🔄)とはな(🖖)い(🕒)。私(sī(👜) )はさ(👬)っ(👁)き(🎬)も言った(🙃)とお(😥)り君らの気持には十(🤵)分(fèn )同情して(🍳)いるんだ。君(jun1 )らが(😲)血を流(liú(🦆) )し(🕒)て(🗯)書(📌)(shū )い(🥢)たものをま(🈹)る(🦓)でむだにするな(🐏)んて、(🐖)第一(🌼)(yī )、人間(jiān )として(🎬)そ(📉)んなことが出来るもの(🚪)ではない。幸(📩)い今日(rì )は(🐪)県庁(tīng )に出掛(♒)る用事も出来(⛏)たし、知(zhī )事(shì )閣下に直(⛔)接お目にかかれるかどう(💴)かはわからないが、学務(🗜)課まで(⛴)にはこの(🍭)願書を必ず出しておく(🚉)よ。それで、今(🏆)度は私(⏭)の方(🔶)か(📂)ら(🚳)君らに(🚱)願っておきたいが(🏓)、ど(🌁)うか(📛)みんなが落ち(🥏)ついて教室に出る(🥎)ように(🏴)して(🌹)くれたま(💔)え。変にさわいだりして知(🚈)事閣(gé )下(xià )の面目(mù(🏇) )を(😌)きずつけるようなこと(👢)になっては、何(🚲)もかもぶちこ(🛡)わ(🙀)しになるんだから。いいかね(🧚)。
(🚞)と、道江(🗒)(jiāng )はちょっと(🐑)眼を(🚗)見張って、
馬田(tián )は、(⛵)実(shí )は昨日委員(yuán )会が(🧒)終ったあと、(🗓)いつになく(🌇)気がむしゃ(🔓)くしゃし(⏺)て家に帰って行ったの(📎)だった。次郎がみんなの(🕜)どぎ(🗞)もをぬくような(🔝)血(xuè )書を書いた(🕦)と(〽)い(📑)うことが第一(yī(💭) )癪(jī )し(🕶)ゃく(🥂)だっ(🎇)たうえに、自分もついそれに署(shǔ(🎨) )名(🕉)し(🚖)なければ(😺)な(🚵)らな(🕷)いはめ(🆖)になり、いかにも次(cì(🆎) )郎の尻馬(🏒)に乗(ché(🏥)ng )せ(♒)られたような恰好にな(🏴)ってしまったのが(🤲)、何とし(🖍)て(🕥)も腹におさ(🏙)まりかねていたの(🉐)である。で、夕(xī(💱) )食(shí(🔗) )を(㊗)すま(👹)したら、すぐ(🙎)いつもの仲間に(💴)どこかに集ってもらい、血書(🎐)に(🕶)何(🥑)とかけちをつけ(🔖)る一方、全校をあ(⏰)すに(🔀)もストライキに導(dǎo )く計画を相談す(✡)る肚で(🚦)いた。ところが(🚼)、食卓(zhuó )に(♟)ついて不機嫌(xián )に箸をとって(🍈)いるうち(🏀)に、ふとなぜ新賀はきょう(👲)みんなに次郎(🤵)が血書(🚅)(shū(🍍) )を書いたことを秘密(mì )にしたのだろう、(⏳)という疑問が起っ(🍘)た。この疑(🏞)(yí )問(🌩)は、ふしぎに(🐻)彼の気持(🎊)を明るくした。とい(🈴)うのは、彼は(🛡)彼(bǐ )なりに(🐝)そ(🍍)れ(🍆)に判(🔒)断を下し、何だか次(cì )郎の弱点(🦖)がつ(😫)か(🈚)めた(🍸)ように思ったからである(📍)。次(cì )郎(láng )は、自(⏱)分(fè(😙)n )から言い出し(🙈)たてまえ、どう(📡)なり(😲)血書を書くには書いたが、書(🛬)(shū )いたあとで、事(💛)(shì(😊) )件の主(zhǔ )謀者(🐿)と見(🔡)られるのがこわくなり、新賀に(🚙)自分が書いた(🥉)ことを(📚)秘密にするとい(🏯)う条件(📬)(jiàn )でそれ(👏)を(❄)渡した(🍐)に(🚽)ちがいない。そう彼は判断したの(♎)だった(🍗)。そして(㊗)、この(🛳)判(pà(😫)n )断(duà(⛰)n )はい(🌉)よ(💞)いよ彼(bǐ )を上(🖍)(shàng )機(☔)(jī(🐹) )嫌にし(📑)た。血書が(🅿)大きな問(🈶)題になればなる(🥞)ほ(⛳)ど、次郎はしょげる(🍨)にち(🤫)がいない。血(⌛)書にけちをつけるのも面(🕷)(mià(🕴)n )白いが、それを出来るだけ大げさな問(🍐)題にして(✅)、次(🔝)郎(láng )がいよいよ(🖥)し(🕊)ょげる(😆)のを見る(👮)のは(🥉)なお一層(🍈)面(⚽)(mià(🉐)n )白いことだ(❌)。ストライキ(😻)は(👇)ど(🚊)うせ早(🖋)かれおそ(🕡)か(💩)れ放っておい(🔞)ても始(shǐ )まるこ(👩)とだし、何も自分が(💋)先に立ってあせ(🏳)ることはない。彼は、そんなふうに(📝)考えて、ひと(🐖)りでほく(🆑)そ(🚋)笑んだ。そし(💼)て、き(🥈)ょうは、彼(bǐ(🆙) )にしてはめずらし(🍠)く早く登校(🈵)して、それとな(🦐)く次郎(💴)の様(yàng )子に注意(🏡)し(📄)てい(💥)た(👊)が、次郎(láng )の(🛸)様(yàng )子(zǐ )は(🏕)、彼の判断(🌮)を十分(fè(🎲)n )に裏書しているように思えたの(📩)で、彼は内(nèi )心ま(🌋)すます得意になってい(☔)た(💧)のである。
次郎は(🥃)、(😐)ま(🍒)だ涙のす(🌰)っかりか(👎)わき(🏛)きれ(🛵)ない眼を見はってたずねた。
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