だれの顔にも、(🚕)何かしら、ゆうべとは(😱)ちがった感情(qíng )が(🐚)流(🛍)れて(👥)おり(🤳)、(🛩)互礼(🔽)(lǐ )ごれ(🍱)いをすまして広間を出て(👠)行(háng )く時のみんなの足(🌾)音(yīn )も、これま(🌊)でになく静粛せい(🍒)しゅくだ(🤚)っ(🔔)た。
だれの顔(🧚)にも、何か(🎎)しら、(🌐)ゆうべとはちがった感情が(👓)流(liú(👀) )れ(🦗)ており(🐵)、(📶)互(hù )礼ごれいをすまして広間(jiān )を出て(🕥)行(háng )く時のみんなの足音も(📸)、こ(🚯)れまでになく静(😅)粛せいしゅく(🐒)だった(🚟)。
次(cì )郎は、自分の責任(🎁)(rèn )である(📡)二つ(📂)の室の掃(🚷)除を終わると(🥝)、すぐ便所掃(sǎo )除の手伝(🦗)いに行っ(🅱)た。これは、かれが(🔶)助手とし(🍷)て塾生活を(🍕)はじめた(🍻)当初(chū )からの、一つの誓(🎼)ち(👲)かいみ(🙎)たように(😎)なっ(🏖)ていたのである。
次(cì )郎(láng )は、思(📠)いき(😤)りド(⭐)アをあ(📵)け(🦆)、(🍾)
遥拝がすむと、おたがい(🏨)の朝(cháo )の(⚓)あいさつをかわし、そのあと、もう一度(🤘)静(jì(📡)ng )坐に(🧛)入っ(👃)た。そして、(🎟)そ(➖)れが(😹)三(sā(🍬)n )分も(🏀)つづいたころ、朝(⛄)倉(🈲)先生(🐺)は(🐴)、自分(📺)も静坐(zuò )瞑目めいも(🏯)くのまま、おもむろ(🛂)につ(🌇)ぎのよ(🚡)う(🆒)な話をした。
「次郎さんの(🍦)板木(🔗)の打ちかた(✨)には、行事の性質(zhì )や、(📤)そ(👱)のときどき(🐋)の必要で、少しずつちがった調(diào )子が出ますわね(🐜)。あ(😘)たしは、(🥈)それがいい(⏮)と思いますの。それで(👨)こそ、そのときどき(🤦)の気分が(💔)出るんですもの。板(bǎn )木だって(🏔)、(🌷)打(dǎ )ち(🐘)か(🚗)た次(cì(🧝) )第(🤼)しだい(🔚)では(🦐)芸術になりますわ。あ(🦔)たし(⛷)、次(♿)郎さ(💑)んの板木の(📑)音をきいて(🏑)いると、(🎛)い(😻)つもそう思(sī )いま(⏯)すのよ。先生には叱しか(🏋)ら(🐽)れる(🙍)か(🈯)もしれな(🦌)いけれど(📦)、今朝の打ちか(📕)た(😏)だって、頭(📉)か(🥨)ぶせにわ(🌶)る(♐)いとばかりいえ(💉)ない(👪)んじゃないかしら。」
((🌁)最初(🕐)の朝の板木の音が、(🚺)こんな(🕜)だ(🏡)った(💪)ことは、それまでにまっ(🆖)たくないことだ(🔍)。だれだろう、今朝(🌽)の当番は?)
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