「(♉)どうかして勝た(📬)してもらいたい(😰)、わし(🙊)が生(shēng )徒(😒)に野(👢)球をゆ(🎇)るしたのは少し(⏬)考え(🗾)があってのことだ、こ(🦔)の(🥁)町のもの(😮)は官(🔧)学を尊敬して私(sī )学を(🌯)軽(👸)蔑(🛩)けい(👔)べ(🌒)つ(💲)する、いい(🍱)か、中学校や師範学校(xiào )の生徒(🏒)はい(🌞)ばるが(🗒)、黙(🌆)々塾もくもくじ(🏕)ゅく(🌛)の生徒は小さくな(🤠)っ(🤜)ている、(🥡)なあ安(🌥)場、きみも(🚄)お(📘)ぼえがあるだろう(🐾)」
「いつか生蕃せいばんカンニング事件(🙁)の(💣)ときにも生蕃は(🛰)手塚の(🌹)犠(💟)牲(shēng )ぎせいにされた(🖋)んだぞ」(🐀)
いず(🎰)れを見てもそれはいか(👷)にもみじめな一(🆘)隊であった、かの花や(🤓)かな浦中と対照し(🥓)てこれは(♒)何というきたならしい選手達だろ(😂)う(👇)、見(jià(🕙)n )物(wù )人は戦(🧘)わぬうちに(🐽)勝敗(bài )を知った。
(💶)元来晴れの戦(🏬)場におけるノックには一種の秘訣(🆘)ひけつがある(🚤)、それは難球を打っ(☔)て(🔝)やら(🧀)ぬことで(📚)ある、だれでも取れるような球(qiú )を打(🗳)ってやれば過(😀)失がない、過失がな(🤹)け(🤨)れば(⛎)気がおちつ(🧢)く、特に試(shì )合になれ(📭)ぬチームに対(🎲)し(🐵)てはノッカ(🚑)ーは(🥒)よほど寛大に(🏻)手(💾)心せねばいたずらに(💢)選(🐆)手(💬)をあがらしてしま(🤘)うおそ(🦑)れが(😤)ある。
と思(⬆)う(😌)間もなくかれは(🚄)足(🛰)をすべらした、喝采(😪)かっさ(🌸)いの(🏝)声が起(qǐ )こった、球は一直(💈)(zhí )線(xiàn )に中(👌)堅(🥤)ちゅうけ(🤒)んの(🔽)方へ転がった。千(🛸)(qiān )三(⏹)の目(🍬)から涙がこぼれ(🐍)た。光一は早くも二塁(lěi )に走(💞)(zǒ(😼)u )った。
そのころ(✏)学(xué(🍚) )校(🍢)内で奇怪な風説(shuì )が伝わった、生(📘)(shēng )徒の中(zhōng )で(🖲)女学(xué )生と(👊)交(✉)際し、ピ(🦓)ア(🚂)ノ(😐)やバイオ(🖥)リンの合奏(🔷)(zòu )を(🚏)した(🎚)り、手紙(zhǐ )を(🗞)交換(🐝)した(📫)り、飲食(shí )店(diàn )に出(♓)入りした(⛑)りす(🕚)るものがある、い(🛩)まのうちに探しだし(🗓)て制裁(cá(🕯)i )を加(🍺)えなければ浦(pǔ )和中学の体面(mià(💶)n )に関す(💕)る(🎻)。
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