二人は、それから(👎)も、(🧜)しば(🚞)らくは大沢(zé )の噂を(⛱)した。次(cì(🖌) )郎(🕛)には、(🥃)「(🤜)親爺(yé )」とい(👀)う綽名が、(😇)い(🏾)か(🕗)にも大(dà )沢にぴったりし(㊗)ているように思え(🏚)た。そして、そ(💹)んな友(yǒ(🛰)u )達をもって(🎻)いる恭一を一層(céng )尊(🗳)敬し(❌)たく(🤓)なった(⛸)。同(😾)時(shí )に、彼の昨(zuó )日からの気持が次第(🍆)に明るくな(🍎)り、これからの闘い(🏇)が非常(cháng )に愉(yú(🍲) )快な(😹)、力強(qiáng )いもののよう(🥝)に思(sī )えて来(lái )たので(🍾)ある。
「そうだろう。僕も(👎)四年生(shēng )全体の名でバックするのは(🛄)不賛(zà(🐫)n )成だ。」
「も(😜)の事(shì )をよく考(kǎo )え(🚐)る方かね。」
「あた(🎆)りまえにし(🎒)て(🥥)いても、生意気だって言った(📧)ら?」
「うむ、新入(🚎)生のため(💫)に戦うつもりだっ(🌉)たんだね。」
「かまうも(🍧)んか、これ(🙆)も校風刷(shuā(🏣) )新(💊)さっしんのためだ。」
彼は、(🛣)じっ(🌚)と耳をすまし(🍀)た(🚃)。
彼(bǐ )にとっての最(zuì )も大き(🏿)な失(🔦)望(🐲)(wàng )は、彼の教(🌵)室に出て(🦂)来る先(xiān )生の中に、権田原先(xiā(🔎)n )生のような人(🍊)(rén )を、ただの(👌)一人も、見出(🌦)(chū )せ(🕸)な(❄)かっ(📽)たことであ(😥)っ(💉)た。彼の眼(yǎ(📏)n )に映じ(👺)た(👔)中(zhōng )学校(〽)の先生(💽)と(💖)いう(⚫)のは、小学校の先生にくら(🏖)べて、何か専門らしいことをほ(♓)んの(🙀)少し(⏹)ばかりよけい(👦)に知(zhī(🍄) )っ(📲)ているだ(🗼)けで、およそ(🉑)人(🌽)間(jiān )らし(🕠)い(🕷)とこ(🤷)ろを少しも(🍮)持合わせ(➗)ない(📷)人達ばかりだった(🐙)。貧(⏯)しい知(💁)識を(🛫)教(🧤)室で精一(yī(🎅) )ぱいにしぼり出す(🙂)こと、点数や処罰で生徒(♐)(tú )をおどかすこと(📯)、こ(😖)の二つの外には(⭐)、用(📼)はないといった顔をしている人間、それを(🥐)次(📃)郎は中(🌄)(zhōng )学校(xiào )の先生(📆)に(🎽)おいて発見した(🐏)のである。
次郎(🐝)(láng )は、そう(🤤)言(👋)われて、まだ何(hé(♏) )か言(📮)い(🎼)足りな(💆)い(🆖)様な気が(🎽)した。そ(🏘)し(🐀)てちょっ(🐛)と考えてから、
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