「い(🏦)や(🔔)か(🔇)まわな(😩)い、わしも(⛅)おひ(🐖)るからは見物にゆくぞ、しっか(🧘)りやってくれ」
「ぷうぷうぽう(🙍)ぽ(🌾)う」
こ(🍗)の声(🎷)(shēng )と共に(🐉)学校の応(💇)援歌がと(⬜)どろ(😥)い(🚺)た。黙々もくもくの第(dì )一(🌽)打者(🚗)は五大(🌮)洲(zhōu )で(🏫)ある。かれはかんかんにおこっ(🤤)ていた。かれは頭(tóu )の鉢巻(🤟)(quà(🍷)n )きをかな(📱)ぐ(🍒)りすて(🧛)たとき、その斑々はんぱん(🖖)たる(🧟)火傷やけど(👯)の(🧢)あとが現われ(🥉)たので見物人はまたまた(🔘)喝(🐹)(hē(🧟) )采(cǎi )した。
実際そ(🌪)れ(🚏)は(🛳)師(🤮)範(fà(📠)n )生徒からでたうわさである、師(📕)範生(shēng )徒は中学生に(🦑)くら(🏇)べると学資も少(🔯)ないし、ま(🎚)た富(⏸)める父(fù(🌊) )兄をもた(🎆)ぬところからなにかにつけて不(🗄)(bú(🥂) )自由勝ちである(💮)、それに反して中学生は多(😻)く(😩)は相当の資産ある家(jiā(🐱) )の子である(💠)、か(🍈)れら(🎑)は自(zì )由に(🥏)ぜいたくなシャツを買(mǎi )い、ハイ(🔷)カラ(✝)な文(wén )房具を用(🐂)い、活動(dòng )や芝(🦋)居などを見(jiàn )物し、洋食(⬇)屋へも出(⛷)入りする、そうさせ(🌭)ることを不純だ(🙆)と思(💓)わ(🚱)ない(🐯)父兄が多いの(🎿)である。
「きゃつは一(⏺)体生意気(🥅)だ(🎰)からぶんな(🛐)ぐるがいいよ」
「(⏺)活動を見(jiàn )にゆくのはけしからん」
「やる! きっとや(🔩)る」(🚌)と千三はいった(🚳)。このとき五(🍏)大洲(🏝)は(➕)安(🈁)打(⏺)して(✈)一塁をとった、(⚪)つぎの(✈)クラモウはバントした、手(shǒu )塚はそ(🈸)れ(🎬)を(😒)取っ(🗣)て二塁(lěi )へ投げようか(📺)一塁(♌)へ投げようかと疑惧(🍒)ぎぐ(🗃)してる(✉)うちに双方を生かしてしまった。三番(fā(🚫)n )は千三である。
「大変(😀)なことにな(✳)ったものだ」
「(🥔)ぼく(🦌)は(🤠)だめ(💫)だ」と千三がい(💨)った。
「(👺)しかし、諸君の(🦒)中(🐗)に活(🛣)動(dòng )を見ない人(rén )があるか(⏮)ね(💡)、どうだ」
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