次(🚩)郎(💌)の気持は、恭(🌄)一(✂)(yī(⚡) )にはすぐわか(👩)った。
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そんな気がしていた。はっ(🍮)きり意(🦑)識(shí(🍵) )し(🔓)て、(🍿)そうな(🥌)ろうと努めたわけでもなかった(🛁)が、中学に入学して以(yǐ )来、日(⛱)一日と、母や祖母の(🌍)問(🦌)題(tí )がその深刻さを減じて行き、このご(🆚)ろでは、よほどのことがない(💡)かぎり、た(👂)いして気(🌉)に(🧞)もかか(🧔)らな(📶)くなって来たの(🚪)である。そ(🌿)れ(✍)は、(🌭)たしかに、中学校(🏒)というものの空気(qì )が、彼(bǐ(📋) )にいろ(🥐)いろの(📧)新(🛰)しい問題をあたえ、(🌾)彼(🤖)の(🌌)関心を、(🕉)急に家庭(tíng )以外の世界にまで拡げてくれた結果(📒)にちがいなかった。その(🏏)意味で(🛳)は、中学校というと(🏯)ころも、尊(🥁)(zūn )敬す(💝)べき先生が(🕠)い(🤫)るいないにかか(🤮)わ(✡)ら(⛎)ず(🌓)、人間を(🖌)成長(zhǎng )させ(💄)る何か(🈯)の魔術をもった(🚝)と(🌑)ころ(🕚)だ、と(⛔)いえるであろう。
「默(😢)ってなんかいるも(😍)んか(🔭)。」
(🚃)二人は、それ(🏐)からも、(🦋)し(🚭)ばらくは大沢(zé(💨) )の噂をした。次郎(💈)(láng )には、「親爺」という綽(chāo )名(⏱)が、いかにも大(🔏)沢にぴったりしている(😛)ように思えた。そして、そんな友達をもってい(🆑)る恭一(yī )を一層(⤴)尊(🥊)敬(jìng )したく(🍭)なった。同(👴)時(shí )に(🍬)、彼(bǐ )の昨日(👏)からの気(🦍)持が次第に明(💧)(míng )るく(🎸)なり、これから(🔤)の闘(dòu )いが非(💬)常に愉(yú )快(🤤)な、力強(qiáng )いもの(🗄)の(🖌)よ(😚)う(👍)に思えて来(🛰)たのであ(🎿)る。
(🍦)こうして、彼は、彼(bǐ(🛅) )の(🚜)同級生の間(🏩)に(🗒)、一人(rén )として心(xīn )の底(🚹)(dǐ(❗) )から交わ(🕝)りうる新し(🔔)い友(🦀)人を見出(🥕)さなかった(😥)。そればかりか、竜(👤)(néng )一や源(🌆)(yuán )次(cì )で(🕜)すら、(🥌)もう彼(bǐ )にと(🕷)っては、心か(🔵)らの(🎰)親友で(👶)も(🍘)、従(cóng )兄(xiōng )でもなくなったのである。む(👕)ろん(🎭)、(😐)小学(🤵)校時代に培(péi )われた温(🧦)い感(😕)情が、そう(🤢)無造作(zuò )に(🌼)冷めてし(😛)ま(🔱)うわ(💚)けはなか(👾)った。で、次(cì )郎(🤳)の彼らに対する気(qì )特には(🧕)、他の同(tóng )級生に対す(♟)る(🌟)の(⛎)とは、(🏧)まだか(🎗)な(⏱)りち(🚘)がったところがあり、また(🗒)、彼(🐌)(bǐ )が土曜(yào )か(🌛)ら日曜にかけ(🍛)て彼らの家を訪ね、見たところ以前と少しも変らな(🌻)い(🈹)親しさで遊(🚍)ん(🛡)だりする(🤠)こと(🥦)も(♉)しば(💕)しばだったが(🤩)、そうし(🤦)た(🚞)ことは、(🚤)所(suǒ )詮し(🔃)ょせ(💆)ん、過(guò )去の酒甕さかがめか(🧘)ら(🤶)した(😦)た(🚇)って来る雫(nǎ )しずくの(🚛)よう(⏮)なもので、彼の注(⤵)意(🐱)が一(🍣)旦明(míng )日(rì )の(🗞)ことに向(xiàng )けられると(🌟)、二(🦁)人は、(😆)もう、(🛍)彼にとっ(🚡)て、(💊)他の同級(💲)生と少しも択えらぶところ(㊗)のない存(cún )在(zà(🤼)i )だった(🥇)の(😜)である(🔴)。
「い(🥁)や、ほんとうらしい。さんざんな(🤵)ぐられていな(🏿)がら、涙一(🍜)(yī(📵) )滴(dī )こ(🎦)ぼさ(🦄)ないで、じろりとみんなを(😂)睨みかえ(😴)して、(🤡)悠々ゆうゆうと(💠)帽(mào )子の塵をはらって(💾)出(🦋)て行った様子は、ちょっ(🛅)と凄かったっ(🔲)て(🖋)言っていたぜ。」
彼は、そう思うと、同(🕶)時(shí(⤴) )に大沢の襟章に注意し(🍗)た(🧝)。それは(🎲)四(🍏)年(🤤)の襟(jīn )章だ(🌥)っ(🎞)た。彼は、(🏽)おやっ、と(❄)い(🍎)う気が(💃)した。
と、(👧)大沢は(🕧)そ(🎋)の(🕞)生徒を見て、
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