日本《jk フェラ ごっくん》2行目ライン
jk フェラ ごっくんあらすじ
彼は(🔹)、しかし、彼のそうした孤独(dú )を(🧛)た(🕦)いして(🖥)淋(🤛)しいとは感(gǎ(🐊)n )じて(🙂)いなかった。また、(➿)憤り(🦁)や(🍔)侮(wǔ(🐘) )蔑の念も、た(🏂)び(🚠)かさなる(👇)につれて、次(cì )弟にうすらい(🔃)で行(háng )き、あ(❗)とでは、かえっ(🛠)て、同級生に対して憐憫に似(🕚)た感じをさえ抱くよう(🔓)になった(🕰)。こうした感情の変化(🕗)は(🔚)、彼にとって、元来さほ(🥛)ど不(bú )自(💷)然なことではなかっ(🕠)た。そ(🚝)れ(🧀)は(💟)、つ(🥩)まり、彼が(🥃)かつ(🏳)て算(😘)盤そろ(🔇)ばん(✳)事件(🏴)で、弟の俊三(sān )に対して示した感情(qí(🌾)ng )の変化と、同じも(🍳)のだったのである。
山犬(🤼)の声に似(📱)たどら声がきこえて(👥)、(😀)彼の周囲が(💰)急に(📄)明るく(📨)なったと(⛴)思った(🕘)時には、彼(📖)は地べたに横向(🕋)きに(🐗)ころが(🌼)っていた。彼の顔の(💾)ま(⬅)んまえ(🌋)には、(⚫)ペ(🔗)ンキのはげた指揮台が(💼)、二(è(😜)r )つ三つ節(🦏)穴を見せて(⛏)立(😇)(lì(🥜) )ってい(👆)た。
みんなは一(yī )せいに恭一を(🧣)見(jià(🎸)n )た。恭一の青(👉)ざ(💧)めた顔は、今度は急(🥙)に赧く(🛺)な(⚓)った。
第(😦)一、入学(🏛)(xué )の当初(🌮)から、五年生の間(🌷)に「生意気な新入生」と(🔡)して有名(🌶)(míng )になっ(🍯)ていた彼(🚢)は(🌱)、彼らに鉄拳制(🍝)裁(🚹)の口実を(🔍)与(🚫)(yǔ )えま(🌬)いとして、校内では無論のこと、ちょ(✝)っと散歩(🔙)に出る(🏥)の(🎸)にも、(👦)始(shǐ )終(😀)頭をつかい(🏥)、気を(📐)張(zhāng )っていなければならな(🥦)か(👄)った(📈)。「(🌖)狐」や「(🎼)三つ(🥔)ボタ(👄)ン(💺)」のよ(😾)うな上級(✍)生(shēng )に(💁)対して、(🏌)卑屈(🈴)ひくつ(🎐)にもならず、言いがかりもつけ(⏩)られ(🧓)な(🦏)いようにするに(🥀)は、次郎(🏛)の苦(📅)(kǔ )心も、(🔗)実際並(bìng )たいていで(🌶)はなかったので(🚈)ある。彼はちょっと門(mén )口を出るのにも、(✝)必(💁)ず制服(💱)制帽(🛶)をつけ(🏚)ていた。街角(🏪)(jiǎo )では、一(yī )応(🚮)四方(fāng )を見渡(dù )して、五年生の姿が(😼)見えると、相手が(⛓)どこを見(🤮)てい(🌍)よう(♓)と、そ(🌥)れに対してきちんと(🐓)敬礼をした(🔫)。むろん(🥙)、校(📕)(xiào )則は、どんな些(🌬)(xiē )細なことでもよ(🔔)く守(🏟)った。その点で(😯)は(🍈)、人(👟)一倍細心(🤚)な恭一(📀)ですら、彼の几帳面きちょうめ(📏)んさをおりおり冷(lěng )やかし(✉)たくらいであ(🥌)った。その代り、彼(bǐ )は、今後(🆗)(hòu )五年(nián )生に(♒)無法な暴(🤘)行を加(💒)(jiā )えられたら、退学(xué )処分(🚭)の危険を冒しても、(🦄)思いきって反抗を試(🐄)(shì )みようと、(🌺)固く心に(🍬)誓っていた。彼が彼の小刀ナイフを筆(📲)入に入(✖)(rù(👷) )れな(✂)い(🏵)で、いつ(🔭)も衣嚢(náng )かくしに入(rù(🔩) )れ(🔴)ていたの(🐷)も(🐷)、(💇)実は(🍚)そ(🕴)のためだったのである。
「見てたん(🙋)です。」
「(✝)馬鹿にしてらあ(🐌)。―(🔪)―(😝)」
さて、(🍮)七月になって、お浜(🐜)(bāng )から、俊亮に(💀)あて(🕐)て一通の葉(yè )書(🌌)が来(lái )た。
（五(💳)年生に口実を与えては(🚗)ならない(🍁)。）
「そうだよ。だから、狐としては、そ(🐹)れ(🗓)を生意気だとは、どう(🕒)し(🔙)ても言(yán )えんわけさ。」
「(🤗)か(🕐)まうもんか(🎊)、これも校風(🐅)刷新さっ(🌭)しん(🏦)のためだ。」
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