フェラ 動画《セックス 接写》2行目ライン
セックス 接写あらすじ
「僕、きょう――(🎫)」と、次郎は、ま(🚘)た急に眼を伏せ(🕵)て(👬)、「学校(📳)のかえり(🌸)に朝倉(🛰)先生をおたず(🖥)ねし(👟)てみた(🍩)んです。そして(🚙)、僕(🎭)たち(🏉)の願いをかりに県庁が(🎚)許してくれても(🤣)、それで先(🎪)生が(🦓)辞職を(🌙)思いとまら(🥣)れることはない、という(🏹)こ(📇)とがはっ(🚶)きりしたん(🎤)です。先(➡)生としては(🤢)、(㊗)それがあた(📅)りまえです(👗)。僕(👸)(pú )、そ(🐸)のことにちっとも気がついてい(🃏)なか(🍷)ったん(🍳)です。」
「今(🔉)(jīn )の時(🚣)代は(🥘)、やた(☝)らに犬(quǎn )ば(🎒)かりがふえて(🛌)行(háng )く(💰)時代(dài )だからね。実(shí )は(👴)、この家(🥒)のまえあたりにも、きょうの(🎫)昼頃から背広を着た犬(quǎn )がうろつ(🔈)き出した(🍮)らしいよ。」
と(😾)、朝(cháo )倉先生は、ちょ(😽)っと思案しあん(🐙)していたが、
徹太(tài )郎(lá(🕓)ng )はきき終っ(⛎)て、(👷)
(🎼)敏(mǐ(🧣)n )子の言(🌆)(yá(🈵)n )葉つきには、道(🤾)江と同(💤)(tóng )じ意(🌆)味(wè(🔻)i )のことを言うにしても、ど(🎎)ことは(🍋)な(🎩)し(⏰)に知性(🔛)的な(🌋)ひ(😆)らめきがあった。次(🎈)郎(láng )に(🌭)は、(🔽)それがはっきり感じら(🚃)れた。それだ(🎐)け(🗡)に、彼の(🎎)道(🔣)江(jiāng )に対する腹立たしさは(🌨)一(🎬)層つのるのであ(😗)っ(🌃)た。彼(🚾)はい(🐂)か(🍛)に(💾)も不(👻)服そ(📇)うに(⛷)、(🕵)しばらく(🦎)敏子の顔を見つめてい(🐗)たが、(🥊)
校長は、(🍁)最初鼻(bí )だけをぴくりと動かしたきり(🛒)、(🛶)眼玉(🖲)も口(kǒu )も動かさなかっ(🅾)た。眼(yǎn )玉(yù(✊) )はテーブルの上(shàng )の血(xuè )書(shū )に注(🎉)そそがれていた(📣)が、それを読んでいるようには思えなかった。そのうち(🚃)に、結んだままの口が、うがい(😺)でもする時(💖)の(💟)よ(🥜)うに、むくむく動(🔫)き出した。そして、そ(😴)れがやっと開(🔍)いたかと思う(👮)と(💬)、(🔎)しゃがれた女のような声で「(♒)これは、知事閣下にも、お見せ(🐎)しなけりゃならん(👄)の(💚)か。」と、(👬)わかりきったことを(😾)たずねた。田上が(🈴)「むろんそうです。」と答え(🔓)る(📟)と、ま(🌵)たぴくりと鼻(bí )を動か(🎙)し、「(🌈)こんな(🦖)ものを知事(🧤)(shì )閣(gé )下にお(💇)見せ出来ると(📻)思うのか。君らには(🛥)ま(🍞)るで常識(shí(🍄) )がない。どうかそんなむり(🆒)は言わな(🛅)い(🐤)でくれ。」と、(👚)泣いてい(🚖)るの(😱)か(📨)、怒(nù(🧙) )っているのかわから(🛡)ないような声で言っ(😐)た。四(sì )人共、その(🎌)時は、(🥄)こんなのが自分たちの学(⬅)校の校長だろうか、(⏰)という気がして、(🤦)実際なさけなかったそうである。田(👘)上(㊙)が「僕(😘)(pú )たち(💧)は朝(🏟)倉先(🚰)生の留任(💋)さえ実(shí )現すればい(⚪)いのですから、校長先(xiā(🐭)n )生がそれを(🎴)保(bǎo )証(zhèng )して下(xià )さ(🤫)るなら、血書(🏯)(shū )の処置(zhì(🌪) )はお任せしましょう。」と言う(🆑)と、(🔬)校(🐸)長(🔸)は(🎢)何と(🛁)思ったか、急(⛑)に椅子(🐳)から立(🏏)(lì )ち上(🎣)って、四人の顔をひと(🏺)りびと(🏔)り念(niàn )入り(➖)に見まわした。そ(🏀)して何度(🤽)(dù )も首(shǒ(🔖)u )をふっ(🆘)ていたが、おしまいに、永(yǒng )いため息をついて(🔉)、「君(🔜)(jun1 )らの非(🛏)常(😼)(cháng )識(shí(⬇) )には全(🐁)く(🍾)あ(🍘)きれてしまう。朝倉先(xiā(❄)n )生の退(tuì )職は県(🤟)の(🍋)方針でき(🌽)ま(👚)ったことだ。県の方針で一旦(dàn )きまっ(🕟)た以上(shàng )、校長(🆖)としてはど(🐢)うにもな(📊)ら(🌦)ないではないか、(🤞)それが君(🕹)(jun1 )らに(📵)はわからん(📞)の(⤴)か。」と言った。そして、もう一度(dù )永(yǒng )いため息(👒)をつい(🍨)て、どたりと椅(yǐ )子に(🚥)腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいるよ(📖)う(🍈)に(🚐)眼(✒)をつぶって、(🎧)ひとりご(🚧)との(☝)ように言(🔣)っ(👐)た。「そりゃ、朝倉(🍖)先生が惜(🔱)しい先生(shēng )だというこ(🚚)と(🎅)は私にも(👂)よ(🐫)くわ(🚹)か(👢)ってい(🕎)る。いや、誰よりも私が一番よく(💑)わ(🚃)かって(⚓)い(🦗)るつもりだ(🤶)。だ(⏳)から、君らが先(xiān )生の留任を願(🦄)い出る気(qì )持(🎾)には心(xīn )から(🔁)同(😢)情す(👇)る。しかし、(🏯)何しろこれは県の(🛎)方針(zhēn )でき(🏸)まったこと(✋)なんだ(🍔)から、おたがいに(💉)あきらめるよ(✅)り(🙇)仕(shì(🕘) )方(🧟)がないではな(🎧)いか。」
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